«Гиперактивность и невоспитанность. Где грань?» Участники методических ЗАВТРАков разобрались в вопросе

Просмотров всего: 156, сегодня: 1

27.03.2019

26 марта 2019 г. состоялась встреча в рамках проекта «Методические ЗАВТРАки». «Гиперактивность и невоспитанность. Где грань?» - так звучала тема выступления Зеленкиной Ирины Фёдоровны, педагога-психолога учебно-методического отдела. Этот вопрос показался весьма актуальным для слушателей, ведь всё больше детей с особыми образовательными потребностями приходят получать как общее, так и дополнительное образование. Но не всегда педагоги обладают полной готовностью и мотивацией работать с такой категорией детей. Сегодняшняя встреча осветила наиболее подробно вопрос Синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Участники встречи ознакомились с проявлениями, причинами возникновения данного синдрома, а так же с эффективными способами работы с детьми, имеющими подобные особенности в развитии.
 
Ирина Фёдоровна дала определение СДВГ и рассказала о его признаках:
 
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) - психоневрологическое расстройство развития (его имеют 5- 8 % детей школьного возраста), при котором интеллект остаётся сохранным, но наблюдаются значительные проблемы с исполнительными функциями (регуляция и  контроль, организация и управление своим временем, умение и генерировать ответы с помощью внимания и рассуждения), которые вызывают дефицит внимания, гиперактивность или импульсивность, не соответствующие возрасту человека. Данные симптомы могут начаться в возрасте от шести до двенадцати лет и сохраняться более шести месяцев с момента постановки диагноза.
 
Если в дошкольном возрасте основные симптомы связаны с гиперактивностью, то в школьном на первый план выходит дефицит внимания, ребёнку трудно произвольно удерживать внимание на чём-либо одном. Он быстро утомляется, часто такие дети первый класс проводят под партой.
 
Диагноз СДВГ примерно в 3 раза чаще ставится мальчикам, чем девочкам (мальчики биологически менее устойчивы к негативным факторам). Около 30–50% людей, диагностированных в детстве, имеют симптомы во взрослой жизни, приблизительно у 2–5% взрослых наблюдается данное состояние. Состояние сложно отличить от других нарушений, а также от состояния нормальной повышенной активности.
 
Специалист назвала признаки, которые отличают таких детей от всех остальных:
 
Для обучающихся с СДВГ характерны невнимательность, гиперактивность (возбужденное состояние у взрослых), агрессивное поведение и импульсивность. Сложности в социализации, в связи с неадекватным поведением (у таких детей в дневнике можно встретить подобные записи: «Надел аквариум на голову и бегал по классу»). В классе дети с СДВГ зачастую не имеют друзей, т.к. с ними сложно дружить, они не сдержаны, легко выходят на агрессию и разрушительное поведение. Часто выбирают себе роль «шута», могут пытаться «купить» друзей. СДВГ может быть разделен на 3 подтипа:
 
- преимущественно невнимательный;
- преимущественно гиперактивно-импульсивный;
- смешанный тип;
У школьников симптомы невнимательности часто приводят к низкой учебной мотивации и школьной неуспеваемости.
 
Симптомы гиперактивности имеют тенденцию исчезать с возрастом и переходить во «внутреннюю беспокойность» у подростков и взрослых с СДВГ.
 
Педагог-психолог рассказала о нарушениях, которые могут сопутствовать проявлению данного синдрома и о том, какие методы применяются для его коррекции:
 
Проблемы с нарушениями слухового восприятия, такие как слабая кратковременная слуховая память, сложность в следовании инструкциям, медленная скорость обработки письменной и разговорной речи, сложности слухового восприятия в отвлекающей окружающей обстановке, например, в классе, и сложность понимания прочитанного.
 
Коррекция СДВГ: наиболее эффективны: поведенческая терапия, арт-терапия, работа с нейропсихологом. Лекарственные препараты рекомендуются детям с тяжёлыми и умеренными симптомами. Терапия стимулирующими препаратами не рекомендуется для детей дошкольного возраста. Для всех детей с СДВГ показаны занятия спортом (плавание; батут; спортивные игры, которые тренируют сосредоточенность и собранность). Вредны длительные зрительные стимуляции: чрезмерный просмотр ТВ и время, проведённое за компьютером.
 
Участниками методической встречи были заданы вопросы о возможных причинах возникновения такого расстройства, Ирина Фёдоровна дала следующий ответ:
 
Причина большинства случаев СДВГ не известна. Предполагают, что самым распространённым фактором является биологоческий (всё, что связано с формированием  центральной нервной системы и структур головного мозга плода –травмы, интоксикации и инфекции, перенесённые во время беременности, или первых дней жизни; родовая асфиксия или гипоксия, несовместимость крови ребёнка и матери, преждевременные роды, низкий вес при рождении и пр.).
 
Также определённую роль отводят генетике – ген, отвечающий за СДВГ не выделен, но есть 20 генов, контролирующих дофамин. Согласно исследованиям, нарушение часто наследуется от одного из родителей. Генетические факторы, предположительно, имеют отношение к тому, сохранится ли СДВГ во взрослой жизни.
 
Окружающая среда предположительно, играет меньшую роль. Но, следствием употребления отравляющих веществ во время беременности (в том числе алкоголь, табак и т.п.) может стать СДВГ, приближенные к нему состояния или повышенный  риск развития синдрома.
 
Особый интерес публики вызвал вопрос проявления признаков СДВГ во взрослом периоде жизни. По этому поводу ведущая встречи представила следующую информацию:
 
Было рассчитано, что 2–5% взрослых страдают СДВГ. Приблизительно у половины детей с СДВГ синдром сохраняется во взрослой жизни. Многие ведут неорганизованную жизнь и применяют не предписанные лекарственные препараты или алкоголь в качестве механизмов преодоления. Другие проблемы могут включать сложности со взаимоотношениями, работой, а также повышенный риск преступной деятельности. Депрессия и прочие расстройства личности также более распространены среди лиц, имеющих этот синдром. Некоторые симптомы СДВГ у взрослых отличаются от тех же симптомов у детей: в то время как дети с СДВГ могут чрезмерно бегать и лазать, взрослые могут испытывать неспособность расслабиться или чрезмерно разговаривать в социальных ситуациях.
 
В качестве инструкции педагогу по работе с детьми, имеющими СДВГ, а также их родителями Ирина Фёдоровна предложила вредные советы и дала комментарий к каждому из них.
 




Наверх