Театр – это не только про софиты и овации. Для ребенка это инструмент, который работает тихо, но мощно: учит говорить, не бояться быть собой и вести за собой других. Во Всемирный день театра педагог Городского дворца творчества Ольга Игоревна Тренбач рассказала о том, как сцена меняет обычную жизнь; как заметить творческий потенциал в ребенке и, как его поддержать. Ольга Игоревна знает об этом не понаслышке: она не только воспитывает юные дарования, но и сама выходит на сцену, побеждает в профессиональных конкурсах и знает, как превратить зажатость в уверенность, а страх быть смешным – в главную силу артиста.

В этом интервью – о поддержке семьи, «трудягах», которые перерастают «звездочек», и о том, почему важно доверять педагогу и не торопить время.

 

– Как занятия театром помогают ребенку в обычной жизни?

– Это уверенность, умение говорить, презентовать себя, не бояться аудитории. Сценическая речь, дыхание, дикция помогают и в школе, и в дальнейшем – в любой деятельности, где нужно донести свою мысль и повести за собой.

Все начинается с раскрепощения. Когда ребенок понимает, что его слушают, он становится увереннее в себе.

У ребят есть свои группы, команды, участие в различных конкурсах. Например, один из крупных – «Большая перемена», где воспитанник нашего коллектива выигрывал денежную сумму на обучение.

Участие в фестивалях, победы – это тоже определенная мотивация для ребят заниматься театром. Потому что благодаря победам на фестивалях, полученным дипломам, многие ребята ездили в детские лагеря «Артек», «Орленок». Один из воспитанников у нас, Сергей Пермяков, за роль в спектакле «Беда от нежного сердца» получил губернаторскую премию.

Также для ребят является мотивацией то, что они видят педагогов в постоянном развитии. Например, они приходят на спектакли с моим участием. Я являюсь участником и победителем профессиональных конкурсов, членом жюри многих фестивалей, провожу постоянно мастер-классы, стажировки для педагогов.

– Какие страхи дети чаще всего преодолевают в театре?

– Страх быть смешным, непонятым, не таким, как все. В театре ценится индивидуальность – умение реализовать в роли особенности своего тела и своей души.

Мы много работаем над атмосферой уважения и поддержки, потому что детская и подростковая среда бывает жестокой. Театр помогает детям почувствовать себя принятыми и уверенными.

– Бывает ли так, что ребенок приходит без видимого таланта, а потом раскрывается? Что этому помогает?

– Да, конечно, бывает. У меня была девочка, которая пришла очень зажатой, скромной, с тихим голосом. Но она была невероятной трудягой. Я всегда говорю: интерес, любовь и трудолюбие – это равно успех и развитие.

В нашем последнем спектакле «Беда от нежного сердца» она играла одну из главных ролей – очень успешно. Она стала лауреатом «Рождественской звезды».

Есть дети, которые приходят сразу «звездочками» и остаются на том же уровне – за счет харизмы и энергии. А есть те, кому нужно много работать. И я искренне считаю, что труд побеждает всегда.

– Что бы Вы посоветовали родителям: как заметить творческий потенциал у ребенка?

– Я считаю, что творческий потенциал есть у каждого ребенка. Творчество есть в любой сфере – даже в робототехнике нужно фантазировать и придумывать.

Никогда не помешает попробовать привести ребенка в театральную студию. Если понравится – он останется. Если нет – вы просто попробовали. Игровая деятельность, фантазия, желание придумывать есть у всех детей.

– Что важнее для раскрытия таланта: врожденные способности или поддержка семьи?

– И то, и другое. Врожденные способности есть у всех, но поддержка семьи невероятно важна.

Я сама прошла через это: моя мама была против театрального института, у нас была настоящая борьба в 10-11 классах. Но я настояла – я не видела себя больше нигде. И оказалась права.

Когда мама приняла мой выбор, она стала моей главной поддержкой. Я отрабатывала вступительную программу на ней, а она сидела, смотрела на меня с горящими глазами и улыбкой. Думаю, она даже не всегда вслушивалась в текст – она просто видела, как я горю, и была счастлива.

Ребенку очень важно видеть радость и поддержку в глазах родителей. Потому что в жизни будет много критики – часто несправедливой. А дома должно быть место, где всегда поддержат, даже если что-то не получилось.

– Какие ошибки родители совершают чаще всего, когда хотят развивать ребенка творчески?

– Часто родители неадекватно оценивают готовность ребенка. Бывает, что сравнивают с другими, спрашивают, почему у кого-то роль больше. Если вы не доверяете педагогу – лучше у него не заниматься.

Я даю детям ровно то, что им сейчас по силам. Я не буду выводить неподготовленного ребенка на конкурс – это стресс. Чрезмерная активность родителей часто вредит, потому что у каждого есть свой этап готовности – даже у профессиональных артистов.