Финалистка городского педагогического конкурса «Образ ЕКБ: Сердце отдаю детям», педагог дополнительного образования детского экологического центра «Рифей» Железнодорожного района Наталья Петровна Ерохина поделилась своими впечатлениями от конкурсных испытаний, размышлениями о современных вызовах профессии и главным принципом, который считает основой работы с детьми.

Участие в городском педагогическом конкурсе «Образ ЕКБ: Сердце отдаю детям» стало для меня возможностью не только проявить себя, но и по-новому взглянуть на профессию, на коллег и на те процессы, которые сегодня происходят в системе дополнительного образования.

Если говорить о трудностях, то, честно скажу, их не было. Я получила огромное удовольствие от общения с коллегами. Я бывший руководитель, но всегда занималась педагогикой, всегда вела занятия с детьми. И сегодня мне было особенно интересно посмотреть на коллег еще и со стороны руководителя. Я увидела огромный будущий потенциал: молодые, креативные, позитивные педагоги, настроенные на общение с родителями, с детьми, а это самое главное. И я искренне надеюсь, что с таким потенциалом дополнительное образование будет только процветать.

Это конкурсное испытание стало для меня и профессиональным открытием. Во-первых, было интересно подготовить занятие с детьми – новое, необычное, но при этом выстроенное строго по программе, с соблюдением всех необходимых параметров. Во-вторых, я еще раз убедилась, насколько важно для педагога постоянно находиться в профессиональном диалоге. Общение с коллегами дает очень многое. Конечно, где-то проявлялся мой потенциал руководителя, но я старалась его немного подавить, дать возможность коллегам высказаться самим, раскрыться, предложить свои идеи.

Сегодня быть педагогом – это, на мой взгляд, принимать новые вызовы времени. Сейчас идет некая перестройка, и мы, педагоги дополнительного образования, должны перейти в новый формат обучения детей.

Свою главную миссию я вижу в том, чтобы ребенок действительно был счастлив. Это самая главная позитивная волна дополнительного образования. Очень важно, чтобы, приходя к нам, он не просто занимался, а развивал свои таланты, находил друзей и сверстников, определялся с будущей профессией, получал радость от того, что делает. Учащийся должен получать большое удовлетворение от занятий. Он должен быть счастлив – и в этом я вижу главный смысл нашей работы.

Помогать детям раскрывать свои способности можно только через индивидуальный подход – этого никто не отменял, и это самое главное.

А если говорить о главном профессиональном принципе, то для меня он звучит так: идти рядом с ребенком и немножко на полшага впереди. Если педагог нравится ребенку, тогда возникает доверие, появляется желание учиться, развиваться и идти дальше. И именно тогда педагог действительно становится для ребенка проводником в мир новых возможностей.