Лилия Александровна Борисенко руководила Клубом друзей хорошего настроения более 40 лет. Воспитанники педагога вспоминают теплыми словами руководителя, но и поддерживают общение и поздравляют с праздниками. Лилия Александровна отмечает, что КДХН всегда был не просто объединением по интересам. Это целая педагогическая система, в которой дети учились работать в команде, создавать собственные проекты, раскрывать творческие способности и находить свое место в жизни. В интервью педагог рассказывает о воспитанниках, традициях Клуба и принципах работы, которые помогли воспитать не одно поколение успешных людей.

Если меня попросят описать Клуб друзей хорошего настроения всего одной фразой, я отвечу очень просто: «Скуке не уступим ни минутки». Наверное, именно в этом и есть главный секрет того, почему многие выпускники до сих пор называют Клуб одной из самых важных страниц своего детства. Когда родители приводили детей и говорили, что им нигде не нравится, то я сразу заверяла их, что им точно к нам.

Конечно, со многими своими выпускниками я до сих пор поддерживаю отношения. Уже, наверное, не так часто, как раньше. Но они меня помнят, и я их тоже. Для меня это самое главное.

Мы были очень тесно связаны. Они оставили большой след в моей жизни. Очень приятно видеть, что практически все они стали успешными людьми. Надеюсь, что дала им что-то такое, что действительно пригодилось им в жизни.

Наверное, особенно ярко это чувство я испытала тогда, когда поняла, что Клуб продолжит жить уже без меня.

Я очень довольна, что Юлия Сергеевна Никитенко стала руководителем коллектива. Поначалу, может быть, я и не совсем была уверена. Но потом увидела, что у нее есть очень важные качества, которых, например, не было у меня. Она прекрасно умеет работать с родителями. Добивается всего, что необходимо коллективу. Умеет все организовать. И сейчас детей занимается гораздо больше, чем это было в мое время. Я очень рада за нее.

Знаю, где работают мои выпускники. Один мальчик сейчас работает в Московском дворце пионеров, кто-то работает на телевидении. Многие разъехались по разным городам.

Помню и нашу «Великолепную восьмерку». Это были девчонки примерно одного возраста, которые много лет прозанимались в Клубе и одновременно выпустились. И, в общем-то, все они стали успешными людьми. Одна из них, например, подполковник полиции. Когда она поздравляла меня с каким-то праздником, написала: «Лилия Александровна, спасибо Вам большое за все, чему Вы меня научили. Все это мне пригодилось в работе».

Я тогда даже удивилась. Думаю, человек работает в полиции, как там могут пригодиться наши игровые технологии? А потом она мне рассказала, и действительно оказалось, что этот опыт нужен даже в этой сфере. Министр образования области тоже из этой самой «Великолепной восьмерки».

Я продолжаю следить за судьбой Клуба. За нынешними воспитанниками Юлии Сергеевны тоже понемногу наблюдаю. На выступления стараюсь приходить. Правда, уже не на все. А вот фестивали посещаю обязательно.

Дети тогда не сильно отличались от современных. Возможно, немного, но я всегда находила с ними контакт. Конечно, игры менялись. Все время появлялись новые, что-то мы придумывали сами.

Если говорить о том, чем Клуб друзей хорошего настроения отличался от других объединений Дворца тогда, то, наверное, прежде всего игровыми технологиями. Мы занимались игрой, организацией игровых мероприятий. Самым главным событием всегда были новогодние праздники. Коллективы Дворца очень активно общались между собой и делали все вместе: готовили новогодние программы, участвовали в общих играх, соревновались друг с другом. Ребята дружили, влюблялись, потом женились.

За годы работы через Клуб прошло очень много детей. Никогда их не считала. Но для меня всегда было важно одно – чтобы они понимали то, что делают, умели работать в команде и постоянно росли профессионально.

Наши игровые спектакли сильно отличаются от театральных. В театре актер вышел на сцену. Конечно, он держит контакт со зрителем, но даже если весь зал уснет, он все равно доиграет свою роль до конца. А у нас обязательно нужна ответная реакция зрительного зала.

Нужно видеть всю площадку, уметь общаться со зрителями, заинтересовать их, пригласить в игру так, чтобы они с удовольствием включились. Это уже профессиональные качества, которым надо учиться.

С дисциплиной у нас, кстати, всегда было все нормально. Я всегда разговаривала с детьми как со взрослыми.

У меня никогда не было какого-то особенного педагогического принципа. Просто человеческое отношение – и все. Ведь именно оно помогает научить самому главному.

Дети учились работать в коллективе, видеть и правильно оценивать ситуацию, которая происходит вокруг них, находить контакт друг с другом и вообще с людьми.

И, конечно, у них очень хорошо развивались творческие способности. Занятия были построены так, что дети все время вынуждены были что-то придумывать, творить, создавать. Это очень важно для жизни человека и для любой профессии.

Вся эта творческая работа всегда была увлекательной. А творчество, я считаю, интересно всем.

Мы работали вместе с моим мужем Александром Николаевичем Борисенко. Он – музыкант. Несколько лет при нашем Клубе существовал вокально-инструментальный ансамбль. Дети играли на музыкальных инструментах. Кстати, мой сын Евгений тоже там играл, а затем продолжил писать музыку и делать фонограммы к спектаклям. На многих фестивалях отмечали высокое качество этой работы. Мы даже делали игровые спектакли, в которых звучала живая музыка. Были ребята, которые хорошо пели. Представляете, настоящий спектакль с живыми музыкантами!

Помимо этого, Александр Николаевич делал для КДХН великолепный реквизит для игр. Такого не было ни у кого, кроме нас.

Еще, конечно, большое значение имели и наши общие поездки. Именно они по-настоящему объединяли ребят.

Мне всегда нравилось, что в нашем жанре можно найти дело абсолютно для любого ребенка. Даже если кажется, что у него нет каких-то ярких талантов или есть особенности развития – все равно в игровых программах для него обязательно находится работа, которую он может выполнить. И даже выйти на сцену.

У нас существовала замечательная традиция – конкурс мастерства «Скуке не уступим ни минутки». В конце учебного года дети показывали игровые программы, которые сами придумывали. Они приносили свои идеи, а мы вместе разбирали, обсуждали, дорабатывали. Это были небольшие авторские работы, за которые присваивались ступени мастерства: первая, вторая, третья и высшая – «Мастер хорошего настроения».

Помню один случай, когда мальчик не мог придумать идею. А ведь это самое трудное, остальное легче. Я тогда, наверное, была уставшая и, указав на стул, сказала ему: «Хоть о чем. Сделай про стул».

И он сделал программу «Стул плюс я равно игра». Сначала это была маленькая работа. Потом мы ее развили, сделали полноценную программу на весь коллектив и даже возили на конкурсы. Вот так иногда и рождались наши спектакли. Я никогда не говорила детям, что у них что-то плохо. Мы все разбирали: объясняла, где не получится, а где надо сделать иначе.

Фото: архив Юлии Сергеевны Никитенко, канал «Я в игре, или живу играючи»