Департамент образования
Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное нетиповое образовательное учреждение
«Городской дворец творчества»
(МАНОУ Т Д Т ")
Л.К. Габышева
17.04.2026 № 141 - од
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального автономного нетипового образовательного учреждения
«Городской дворец творчества» (МАНОУ «ГДТ»)
за 2025 год
Екатеринбург
2026
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Общие сведения об образовательной организации............................................
Образовательный процесс....................................................................................
Организация и проведение общественно-значимых мероприятий в сфере
образования, науки и молодежной политики.....................................................
Организации отдыха и оздоровления детей........................................................
Кадровое обеспечение деятельности...................................................................
Состояние и развитие инфраструктуры...............................................................
Задачи и приоритеты развития МАНОУ «ГДТ» на 2026 го д ............................
Приложения
Показатели деятельности МАНОУ «ГДТ» за 2025 год:.....................................
8.1. показатели деятельности организации дополнительного образования,
подлежащей самообследованию..................................................................
8.2. показатели реализации основных направлений развития системы
дополнительного образования города Екатеринбурга............................
8.3. показатели эффективности деятельности муниципальных организаций
дополнительного образования и их руководителей...................................
Статистика массовых мероприятий, организатором и оператором
которых выступил МАНОУ «ГДТ» в 2025 году................................................
Повышение квалификации/профессиональная переподготовка работников
МАНОУ «ГДТ».....................................................................................................
Профессиональное развитие работников МАНОУ «ГДТ»................................
4
6
11
22
23
26
27
28
28
31
32
34
36
40
3
Самообследование муниципального автономного нетипового образовательного
учреждения «Городской дворец творчества» (далее - МАНОУ «ГДТ», Дворец, учреждение)
проведено в соответствии с действующим законодательством в сфере образования в части
проведения самообследования и Положением о проведении самообследования в МАНОУ
«ГДТ», утвержденным приказом от 20.02.2026 № 73-од.
Цель проведения самообследования - обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности Учреждения, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
В ходе проведенного самообследования:
1. обобщена и представлена информация по направлениям деятельности МАНОУ
«ГДТ» в соответствии с уставом и системе управления Учреждением;
2. представлены следующие показатели деятельности Учреждения:
- показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей
самообследованию;
- показатели реализации основных направлений развития системы дополнительного
образования города Екатеринбурга;
- показатели
эффективности
деятельности
муниципальных
организаций
дополнительного образования и их руководителей, в отношении которых функции и
полномочия учредителя осуществляет Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга.
По результатам самообследования составлен отчет — публичный документ,
информирующий все заинтересованные стороны о состоянии и перспективах развития
Учреждения; документ представлен в публичном доступе и размещен на официальном сайте
МАНОУ «ГДТ» в сети Интернет.
4
1.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное автономное нетиповое образовательное учреждение «Городской
дворец творчества» создано путем изменения типа образовательной организации и
наименования Муниципального автономного учреждения дополнительного образования
Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» (МАУ ДО
ГДТДиМ «Одаренность и технологии») на основании Постановления Администрации города
Екатеринбурга от 27.05.2025 № 1112.
Также в 2025 году Постановлением Администрации города Екатеринбурга от «11»
сентября 2025 г. № 2110 «О реорганизации Муниципального автономного нетипового
образовательного учреждения «Городской дворец творчества» путем присоединения к нему
Муниципального бюджетного учреждения - Детского оздоровительного лагеря «Чайка»
Учреждение было реорганизовано и стало правопреемником Муниципального бюджетного
учреждения - Детского оздоровительного лагеря «Чайка».
Присоединение МБУ ДОЛ «Чайка» завершилось в январе 2026 года.
Учредителем МАНОУ «ГДТ» от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
(далее - Учредитель). Непосредственную организацию и координацию деятельности
Учреждения осуществляет Управление образования Кировского района Департамента
образования Администрации города Екатеринбурга.
Юридический и фактический адрес МАНОУ «ГДТ» в 2025 году: 620075, Свердловская
обл., г. Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, д. 44.
Основными видами деятельности в соответствии с целями, для достижения которых
создано Учреждение, являются:
1) дополнительное образование детей;
2) организация отдыха детей и молодежи;
3) организация и проведение общественно-значимых мероприятий в сфере
образования, науки и молодежной политики.
В 2025 году деятельность Дворца осуществлялась в соответствии с Программой
развития на 2024-2028 годы, определяющей приоритетные цели, задачи, направления и
механизмы развития Учреждения на период до 2028 года в логике современной
государственной образовательной политики с учетом потенциала саморазвития МАНОУ
"ГДТ" и современной социокультурной ситуации.
Реализация Программы развития осуществляется через стратегические проекты:
«ИНФРАСТУКТУРА», «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», «ТАЛАНТ», «КАДРЫ:
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» в целях обеспечения функционирования и развития
формирующегося нетипового образовательного комплекса Городского дворца творчества.
Для достижения поставленной цели в 2025 году решались следующие задачи:
1. Обеспечить развитие инфраструктуры и материально-технической базы.
2. Совершенствовать содержание образования и воспитания, в том числе с участием
внутренних и внешних субъектов.
3. Обеспечить профессиональное развитие педагогических работников и
управленческих кадров.
4. Совершенствовать систему выявления, поддержки и развития способностей и
талантов у обучающихся и молодежи.
Решение поставленных задач обеспечивает система управления Учреждением, которое
осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными
правовыми актами, действующими на территории Свердловской области, муниципального
образования «город Екатеринбург», Уставом Учреждения на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности.
5
В течение 2025 года структура МАНОУ «ГДТ» выстраивалась с учетом изменения типа
учреждения и его уставных задач, с 1 сентября 2025 года в действие введена новая структура,
отражающая изменения в названии и новые направления деятельности.
СТРУКТУРА МАНОУ «ГДТ»
(сентябрь - декабрь 2025)
ДИРЕКТОР
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
УЧЕБНО
МЕТОДИЧЕСКИЙ
ОТДЕЛ
ОТДЕЛ РАЗВИТИЯ И
СОПРОВОЖДЕНИЯ
РЕСУРСНЫЙ ц е н т р
ОРГАНИЗАЦИОННО
КАДРОВЫЙ ОТДЕЛ
ХОЗЯЙСТВЕННАЯ
СЛУЖБА
ОЛИМПИАДНЫИ
ЦЕНТР
МУЗЕИ
ЦЕНТР МОЛОДЕЖНЫХ
ИНИЦИАТИВ
МЕДИАСТУДИЯ
Действующая структура управления обеспечивает функционирование и развитие Учреждения
в соответствии с уставными целями и задачей обеспечения условий для:
- получения обучающимися современного доступного качественного дополнительного
образования;
- развития системы работы с талантливыми детьми и молодежью Екатеринбурга;
- организации отдыха и оздоровления детей в загородных оздоровительных лагерях в
составе Дворца;
- обеспечения устойчивого функционирования и развития МАНОУ «ГДТ» по всем
направлениям деятельности.
Планирование деятельности МАНОУ «ГДТ» осуществляется в соответствии
со стратегическими и программными документами МО «город Екатеринбург», планом
деятельности Департамента образования Администрации города Екатеринбурга.
Планирование, информационное и организационное сопровождение, контроль
исполнения по направлениям деятельности осуществляются на оперативных совещаниях при
директоре учреждения, в структурных подразделениях, во временных рабочих группах
с различной периодичностью (еженедельно, ежемесячно, по отдельному графику), что
обеспечивает широкое общее информирование для согласованности действий, эффективного
взаимодействия и определения необходимых ресурсов.
Принятые решения, поручения оформляются приказами по учреждению и доводятся до
сведения всех ответственных сотрудников.
Действенным механизмом управления и контроля является Коллективный договор на
2025 - 2028 гг., утвержденный 31 января 2025года, в том числе, закрепленные в нем показатели
самооценки деятельности работников. В условиях эффективного контракта каждый сотрудник
Дворца ежемесячно осуществляет самооценку по двум основным параметрам
«интенсивность» и «качество выполняемых работ», и согласованный с непосредственным
руководителем результат рассматривает комиссия по стимулированию, как основание для
определения размера стимулирующих выплат. Принятая в Учреждении система
материального стимулирования по результатам профессиональной деятельности обеспечила
выполнение в 2025 году целевого показателя заработной платы педагогических работников и
достойный уровень оплаты труда непедагогических работников.
6
2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
2.1. Организационные условия
МАНОУ «ГДТ» реализует дополнительные общеразвивающие программы (далее ДОП, программы) в течение всего календарного года, включая каникулярное время.
Календарный учебный график и расписание занятий по полугодиям формируются в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20»
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», Уставом Учреждения, утверждаются директором.
Образовательная деятельность организована и осуществляется в соответствии
с Приказом Минпросвещения России от 27 июля 2022 № 629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам».
Учебный год для обучающихся начинается в Учреждении с 15 сентября
и заканчивается 31 мая. Режим работы Учреждения определяется с 8.00 до 20.00 в режиме
семидневной рабочей недели.
Расписание занятий объединений составляется для обеспечения наиболее
благоприятного режима обучения и отдыха обучающихся по представлению педагогов
дополнительного образования, с учетом:
- пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся;
- возрастных особенностей обучающихся;
- наличия материально-технических условий (учебный фонд/площадь кабинетов).
В 2025 году Дворец в рамках сетевого взаимодействия с общеобразовательными и
профильными организациями реализовал 3 дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы по трем направленностям:
Площадка
Обучающихся
на конец 2025
«Игра Го. Основы»
МАОУ Гимназия № 210
«Корифей»
54
Социально
гуманитарная
«Клуб
интеллектуальных игр»
МАОУ Лицей №130
48
Естественно
научная
«Геология: Земля и
космос, природа и
общество»
ФБУ «Территориальный
фонд геологической
информации по УрФО
24
№
Направленность
1
Физкультурно
спортивная
2
3
Название программы
В 2025 году в формате сетевого взаимодействия обучалось на 60 детей больше, чем в 2024 году.
2.2. Контингент обучающихся
Образовательный процесс организован в объединениях, сформированных в группы
обучающихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы):
клубы, студии, ансамбли, театр и др.
Количество/число обучающихся в объединении (группе), их возраст, а также
продолжительность учебных занятий определяются локальным нормативным актом
Учреждения и утвержденной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программой (ДООП).
7
Сведения о контингенте обучающихся в динамике
(количество групп и обучающихся в них)
Период
(учебный год)
Кол-во
обучающихся,
услуг
2025-2026
2024-2025
2023-2024
3538
3438
3373
Кол-во групп
всего
249
252
236
в том числе
в рамках
платные
муниципального образовательные
задания
услуги
241
8
244
8
227
9
В 2025 году в сравнении с 2024 произошло перераспределение обучающихся в пользу
младшего школьного возраста за счет увеличения спроса на обучение по ДООП, которые
реализуются для детей младшего и среднего школьного возраста, что объясняется, с одной
стороны, особым периодом детства, когда ребенок находится в поиске места раскрытия своих
способностей и талантов и, с другой стороны - наличием достаточного количества ДООП,
обеспечивающих это самоопределение.
Стабильно сохраняется количество обучающихся от 15 лет до 18 лет. Как правило, это
солисты и концертные составы хореографических коллективов, актеры Детского театра
им. Л.К. Диковского, старшие группы Клуба интеллектуальных игр, Клуба Друзей хорошего
настроения, Геологического клуба «Тропа», которые не только представляют свой коллектив,
Учреждение и Екатеринбург в творческих проектах и конкурсных мероприятиях
всероссийского и международного уровня,»но и выполняют роль наставников для других
обучающихся.
Большинство девочек осваивают программы художественной направленности (74% от
общего числа обучающихся по направленности), преобладают в социально-гуманитарной
направленности (56%), в естественнонаучной (54%) и физкультурно-спортивной
направленности (танцевальный спорт).
На равных выступают с мальчиками в физкультурно-спортивной направленности (ДОП
по игре ГО), «уступают» в технической (22%).
2.3. Сведения о реализуемых ДООП
Традиционно в Учебном плане Городского дворца творчества преобладают
долгосрочные дополнительные общеобразовательные программы (от 1 года освоения).
Период
(учебный год)
2024-2025
2025-2026
Всего
ДООП
96
100
Кол-во
краткосрочных
программ
15
19
Кол-во
долгосрочных
программ
81
81
В том числе,
в рамках МСЗ
16
18
Количество краткосрочных программ в 2025/2026 учебном году увеличилось на 25%.
При этом преобладают краткосрочные программы художественной направленности.
Краткосрочные и долгосрочные программы образуют целостную систему, основанную на
принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников
образовательного процесса.
Занятия в группах проводятся в различных форматах: всем составом детского
объединения, по группам, по подгруппам, индивидуально - в соответствии с учебным планом
и дополнительной общеобразовательной программой.
8
Сведения о количестве реализуемых в 2025 году ДОП по направленностям:
Направленность
Техническая
Естественнонаучная
Физкультурноспортивная
Художественная
Социально
гуманитарная
Всего
Муниципальное
задание
Январь- Сентябрьмай
декабрь
7
7
9
8
Муниципальный
социальный заказ
Январь- Сентябрьмай
декабрь
2
2
4
3
Всего программ
по направленности
Январь- Сентябрьмай
декабрь
9
9
13
11
12
13
0
1
12
14
42
46
7
9
49
55
10
8
3
3
13
11
80
82
16
18
96
100
В связи с обновлением кадрового педагогического состава МАНОУ «ГДТ»,
реализующего ДОП социально-гуманитарной направленности, и снижением спроса на ДОП
естественно-научной направленности «Любопытный художник», в 2025/2026 учебном году
пересмотрено количество программ в естественно-научной и социально-гуманитарной
направленностях.
При этом разработана и сертифицирована программа физкультурно-спортивной
направленности «Игра го. Подготовка к соревнованиям».
Среди самых востребованных программ Городского дворца творчества - программы
художественной, физкультурно-спортивной и социальной гуманитарной направленности со
сроком освоения от 8 до 10 лет, включающие профориентационные модули.
В 2025 году ДООП «Актерское мастерство. 3 ступень», «Ансамбль танца «Детство».
Народный танец. 3 ступень», «Школа-студия современного танца «Движение». 3 ступень»,
«Европейские танцы», «Клуб друзей хорошего настроения». Данные программы направленны
на формирование осознанного профессионального выбора у обучающихся и включают
профессиональные пробы - практико-ориентированный метод профориентационной работы,
который позволяет участникам «примерить» профессию через выполнение реальных
профессиональных задач.
Традиционно востребованной остается художественная направленность, которая
представлена в Учреждении программами по хореографии, вокалу, театральному и
изобразительному искусству, фотографии.
В целом, в 2025 учебном году относительно 2024/2025 учебного года наблюдается:
положительная динамика по объемным показателям исполнения Муниципального задания
(количество услуг-обучающихся в рамках выполнения муниципального социального заказа.
В 2025 году педагоги дополнительного образования Дворца продолжали активную
работу с практической составляющей обучения. 165 обучающихся стали участниками
выходов на пленэры, игровых и творческих сессий, экспедиций (в том числе, полевых),
театральных экскурсий. Такой интерактив не только помогает в освоении ДОП, но решает
задачи социализации и профессионального самоопределения детей и молодежи.
Доля детей, вовлеченных в социально-культурные проекты и акции составила 10 %
обучающихся творческих коллективов Учреждения. Хореографические, вокальные
коллективы, Театр и Клуб друзей хорошего настроения традиционно представили свое
мастерство в рамках социально-ориентированных акций, общественно-значимых городских
событий и благотворительных проектов: День защиты детей, День знаний, празднование
юбилея Великой Победы в Великой Отечественной войне, других памятных дат, связанных
с историей России и Екатеринбурга.
На уровне Учреждения детские коллективы под руководством педагогов выступили
организаторами и участниками проектов различной направленности, в том числе: «Не уступим
9
скуке ни минутки» (игровая деятельность); Игра-квест «Проложи дорогу от дома до Дворца»
(на знание Правил дорожного движения); «А я гриппа не боюсь!» (знания и творчество в
профилактике сезонной заболеваемости).
2.4.
Организация работы с талантами и достижения обучающихся
Данное направление деятельности Городского дворца творчества неразрывно связано
с образовательным процессом и включает:
диагностику потенциальных возможностей, обучающихся в различных формах;
разработку и актуализацию дополнительных общеобразовательных программ,
модулей программ с учетом интересов и индивидуальных особенностей обучающихся;
разработку
и реализацию проектов,
обеспечивающих возможности
самореализации обучающихся и предъявления ими своих достижений;
развертывание эффективной системы информирования обучающихся, их
родителей (законных представителей) о возможностях участия в мероприятиях, получения
поддержки в различных формах и организации сопровождения талантов;
организацию работы с педагогами дополнительного образования по
вопросам поддержки и сопровождения одаренных детей.
На уровне Учреждения сформирована и в системе пополняется база данных
обучающихся-участников мероприятий, которая обеспечивает, в том числе:
- учет индивидуальных образовательных результатов;
- мониторинг профессиональной активности педагога-руководителя объединения;
- выявление потребностей обучающихся и дефицитов в процессе освоения ДОП;
- материал для анализа эффективности ДОП и основания для ее корректировки;
- информацию для выработки педагогами рекомендаций в адрес самих
обучающихся, их родителей (законных представителей), учителей общеобразовательных
организаций, руководства Дворца и организаторов конкурсных мероприятий.
В целях повышения доступности информации о работе с талантами для детей и
взрослых, расширения возможностей включения в нее обучающихся Учреждения, детей и
молодежи Екатеринбурга на официальном сайте МАНОУ «ГДТ» представлен раздел
ЬЕф://й1Йе(1.ш/?5еаюп_1с1=4 «Выявление и поддержка талантов», в котором представлена
информация обо всех образовательных и конкурсных проектах в соответствии с Планом
мероприятий Департамента образования Администрации Екатеринбурга на учебный год,
размещаются объявления о проведении региональных и всероссийских мероприятий
(«Приглашаем к участию»).
Раздел содержит ссылки на страницы ключевых городских проектов, разработчиком и
организатором которых выступает Учреждение, предоставляя доступ к информации о
содержании и условиях участия, методические и обучающие материалы, что обеспечивает
равные стартовые возможности потенциальным участникам независимо от места получения
общего и дополнительного образования. Архивные материалы и галереи проектов и
мероприятий предоставляют информацию, мотивирующую к включению в проекты детей,
педагогов, расширяют круг представлений родителей о муниципальном образовании в
Екатеринбурге, формируют позитивный образ системы образования.
В МАНОУ «ГДТ» разработаны и реализуются 6 ДООП для одаренных и
высокомотивированных детей, которые в 2025 году осваивали 105 (8,3%) обучающихся:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Геология: Земля и космос, природа и общество. Олимпиада;
Вокальная студия «Сольвейг». Занятия с одаренными детьми;
Мастерская голоса. Занятия эстрадным вокалом с одаренными детьми;
Сценическая речь. Индивидуальные занятия с одаренными детьми;
Танцевальный спорт. Путь к успеху. Европейские и латиноамериканские танцы;
Игра Го. Подготовка к соревнованиям.
Фотограф.РКО
10
Результативность освоения и качество реализации дополнительных образовательных
программ подтверждается высокими достижениями детских объединений, принимавших
участие в конкурсах, соревнованиях, фестивалях, выставках и т.п. - традиционных формах
предъявления образовательных результатов.
В течение 2025 года 926 обучающихся Учреждения (74%) приняли участие в 136
конкурсных мероприятиях от муниципального уровня и выше:
Распределение участников конкурсного движения по направленностям
3
12
0
4
7
и
во
И
Я
2,
хге
47
51
0
7
0
Физкультурно
спортивная
202
213
111
205
195
о
и
я
« 55
Социально
гуманитарная
Муниципальный
Региональный
Межрегиональный
Федеральный
Международный
Всего
Художественная
Уровень
Конкурсного
мероприятия
Техническая
В том числе
98
55
15
162
174
24
31
80
0
0
30
64
16
32
14
653 человека от общего количества участников (70%) стали победителями и призерами,
что свидетельствует о высоком уровне подготовки обучающихся и положительной динамике
участий и побед в конкурсах по сравнению с 2024 годом (644 победителей и 920 участников).
В 2025 году Городской дворец творчества продолжает деятельность в рамках
образовательного проекта «Инженерно-техническая школа «РКО_1аЬ» и в соответствии с
соглашением о совместной деятельности (взаимодействии), заключенным с государственным
автономным нетиповым образовательным учреждением Свердловской области «Дворец
молодёжи». Базовая площадка оборудована при поддержке Правительства Свердловской
области в рамках проекта «Уральская инженерная школа».
В рамках проекта реализуются дополнительные общеразвивающие программы:
- Лаборатория «ЗБ-моделирование. Прототипирование» - реализуется как модуль
программы «Перворобот и экспериментальная физика»;
- Лаборатория «Виртуальная реальность (УК) - реализуется как модуль программы
«Основы работы с нейросетями».
В ходе реализации проекта «Инженерно-техническая школа «РКО_1аЬ» используется
современное оборудование: ЗО-принтеры, ЗБ-ручки, ноутбуки, графические планшеты,
лазерный станок, шлемы виртуальной реальности.
Необходимо отметить, что в 2025 году педагоги дополнительного образования Дворца
работали не только с детьми, но и обучали коллег - специалистов системы дополнительного
образования. С целью обмена опытом и в соответствии с планом деятельности стажировочных
площадок дополнительного образования на 2025 год, на основании соглашения о
сотрудничестве от 21.05.2024 № С19-2024, заключенному между ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи» и МАНОУ «ГДТ» организованы курсы повышения квалификации по
дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в форме
стажировки «Основные формы и методы работы с детским театральным коллективом».
В рамках стажировочной площадки прошли обучение 35 педагогов города
Екатеринбурга и Свердловской области.
11
2.5. Образовательная деятельность на внебюджетной основе
Для реализации дополнительных общеобразовательных программ на внебюджетной
основе в соответствии с Уставом разработан и утвержден пакет локальных нормативных
актов, обеспечивающих необходимые нормативные, организационно-содержательные и
финансовые условия образовательной деятельности.
Информация о перечне и содержании ДОП доступна родителям (законным
представителям) обучающихся, потенциальным обучающимся, размещена на официальном
сайте Учреждения, в группе ВКонтакте, на информационных стендах в зоне ожидания.
В 2025 учебном году во Учреждении на внебюджетной основе реализованы 4 ДОП
художественной направленности для детей дошкольного возраста: «Хореография для
малышей», «Джазята», Игровой театр «Театраша», «До-ми-солька», по которым обучалось
127 человек и 1 программа «Детство - хобби класс» для взрослых, обучалось 32 человека.
Таким образом, количество обучающихся по ДОП на внебюджетной основе в 2025 году
составило 159 человек, что по сравнению с 2024 годом больше на 26 человек. В 2025 году
особо востребована программа «Детство - хобби класс» для взрослых.
2.6. Наставничество
В 2025 году продолжилась реализация системы наставничества: 3 пары педагог обучающийся и 3 пар педагог-педагог, 2 пары методист-методист.
В результате реализации плана мероприятий у наставляемых повысился уровень
профессиональных компетенций, укрепилась мотивация к саморазвитию и обучению, а также
сформировалась устойчивая поддержка в коллективе. Наставляемые педагоги и обучающиеся
стали увереннее применять новые методики на практике, активнее участвовать в жизни
образовательного учреждения и делиться полученным опытом с коллегами. Система
наставничества способствовала формированию благоприятной образовательной среды, где
каждый участник чувствует себя частью команды и стремится к профессиональному росту.
3.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ
ОБЩЕСТВЕННО-ЗНАЧИМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
Деятельность коллектива Дворца по созданию, обеспечению функционирования и
развития системы работы по выявлению, поддержке, развитию талантов и способностей детей
и молодежи Екатеринбурга осуществлялась в 2025 году в соответствии с нормативными
актами по направлению федерального и регионального уровня, в рамках реализации
подпрограммы №1 "Развитие системы образования в муниципальном образовании "город
Екатеринбург" на 2023 - 2027 годы Муниципальной программы «Развитие системы
образования и создание условий для организации отдыха и оздоровления детей в
муниципальном образовании «город «Екатеринбург» на 2023 - 2027 годы, утвержденной
Постановлением Администрации города Екатеринбурга от 28.10.2022 № 3360.
Перечень основных городских проектов и мероприятий ежегодно утверждается
распоряжением Департамента образования Администрации Екатеринбурга в составе Плана
мероприятий на учебный год, отдельными распоряжениями Департамента.
В 2025 году были реализованы планы работы Департамента образования на 2024/2025
и 2025/2026 учебные годы.
Содержание и форматы работы в данном направлении получили новые векторы
развития в рамках реализации Национального проекта "Молодежь и дети" и с учетом
приоритетов в Уставе МАНОУ "ГДТ" от 18.06.2025.
Деятельность по организации и проведению общественно-значимых мероприятий
в сфере образования, науки и молодежной политики включена в Муниципальное задание
МАНОУ «ГДТ» с 3 квартала 2025 года. Объем муниципальной работы установлен
12
в количестве 53 мероприятий в год, в том числе, в сентябре-декабре 2025 года организовано и
проведено 19 образовательных и конкурсных событий городского уровня.
Работа велась по следующим направлениям:
- организационно-технологическое и информационно-аналитическое сопровождение
школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников; организация
мониторинга результатов регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады
школьников;
- организация системы предъявления достижений в сфере дополнительного
образования обучающимися в возрасте от 5 до 18 лет;
- организация и методическое обеспечение работы по выявлению и развитию у
обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской и проектной
деятельности;
- медиаобразование детей, молодежи и взрослых через разработку и реализацию
городских образовательных и конкурсных медиапроектов;
- организация, координация и сопровождение деятельности органов школьного
самоуправления, лидерских объединений;
- координация подготовки, проведения и анализа эффективности городских
мероприятий на базе образовательных организаций (отбор, информационное,
организационное и экспертное сопровождение);
- информационное, организационное и экспертное сопровождение деятельности
школьных музеев и музейных уголков Екатеринбурга, разработка и реализация городских
проектов в сфере музейной педагогики и воспитания;
- развитие условий для раннего выявления и сопровождения талантов и способностей
детей в рамках городских образовательных проектов с участием дошкольников и дошкольных
образовательных организаций.
Перечисленные направления развиваются в условиях многозадачности, обновления
содержания и форм, развития информационного и цифрового пространства работы с
талантами в Екатеринбурге.
За организацию и проведение городских мероприятий в Городском дворце творчества
в 2025 году отвечали: отдел организации и сопровождения мероприятий, олимпиадный центр
и Музей, в составе которых работают методисты и педагоги-организаторы. Также проведение
городских мероприятий обеспечивают специалисты медиастудии Дворца (звукорежиссеры,
художественный редактор, фотограф, дизайнер, корреспондент).
3.1. Сопровождение олимпиадного движения
Всероссийская олимпиада школьников (далее - ВсОШ) - одно из самых массовых
интеллектуальных соревнований российских школьников - проводится ежегодно по 24
общеобразовательным предметам в 4 этапа: школьный, муниципальный, региональный,
заключительный.
Городской дворец творчества является муниципальным координатором ВсОШ в
городском округе МО «город Екатеринбург» (далее - Екатеринбург). Олимпиадный центр
Дворца в 2025 году обеспечивал организационно-технологическое и информационно
аналитическое сопровождение ВсОШ на школьном и муниципальном этапах, координацию
деятельности с региональным оператором ВсОШ - Фондом «Золотое сечение» и
общеобразовательными организациями, а также осуществлял мониторинг результатов
участия обучающихся Екатеринбурга на региональном и заключительном этапах ВсОШ.
В 2025/2026 учебном году в школьном этапе ВсОШ в Екатеринбурге приняло участие
140249 чел. из 189 общеобразовательных организаций, общее количество участий составило
416755 по 24 общеобразовательным предметам: английский язык, астрономия, биология,
география, информатика, искусство (мировая художественная культура), испанский язык,
история, итальянский язык, китайский язык, литература, математика, немецкий язык,
13
обществознание, основы безопасности и защиты Родины, право, русский язык, труд
(технология), физика, физическая культура, французский язык, химия, экология, экономика.
Охват обучающихся олимпиадным движением составил 95,12% (доля обучающихся 411 классов, участвующих в школьном этапе, от общего количества обучающихся).
Информационное сопровождение ВсОШ осуществлялось в специализированном разделе
на официальном сайте Городского дворца творчества. (Ьцр://й1Йе<1.ш/?5есаоп_к1=385). Для
оперативного взаимодействия с ответственными за организацию и проведение ВсОШ в
общеобразовательных организациях функционировал информационный канал «ВсОШ в
Екатеринбурге» (ответственный —Городской дворец творчества), была организована «горячая
линия» для обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогов по вопросам
проведения ВсОШ.
Стабильными результатами и основными тенденциями олимпиадного движения в
Екатеринбурге является ежегодное увеличение количества участников, призовых мест
школьного и муниципального этапов.
В рамках мер поддержки и развития олимпиадного движения в Екатеринбурге ежегодно
проводится Школа подготовки к школьному, муниципальному и региональному этапам
ВсОШ.
Городским дворцом творчества обеспечена организация регистрации участников в
Школе подготовки, подготовка списков участников в соответствии с установленными
квотами, обобщение информации о количестве участников, размещение информации о
проведении Школы подготовки в специализированном разделе на официальном сайте
МАНОУ "ГДТ"
В 2025 году организована Школа подготовки к региональному этапу ВсОШ для 635
старшеклассников с привлечением учителей-предметников общеобразовательных и
профильных организаций, преподавателей высших учебных заведений, имеющих
результативный опыт подготовки обучающихся к олимпиаде. Школа подготовки проводилась
по 13 общеобразовательным предметам (искусство (МХК), обществознание, химия, физика,
русский язык, математика, биология, история, география, английский язык, литература,
экология, экономика).
Прием Главой Екатеринбурга обучающихся, проявивших выдающиеся способности в
интеллектуальной деятельности и ставших победителями муниципального этапа ВсОШ одно из значимых событий, направленных на стимулирование и поощрение талантливых
детей.
Городской дворец творчества является постоянным оператором Приема: организует
выдвижение кандидатов на участие в Приеме в соответствии с утвержденным Порядком и на
основании рейтинговых таблиц победителей, призеров и участников муниципального этапа
ВсОШ, обеспечивает организационно-техническое сопровождение события.
В 2025/2026 учебном году Городской дворец творчества снова выступил организатором
муниципального тура Общероссийской олимпиады школьников «Основы православной
культуры» (186 обучающихся 4-11 классов), мероприятие входит во всероссийский перечень
олимпиад школьников на 2025/2026 учебный год (организатор олимпиады - ОЧУ ВО
«Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет»), а также сопровождал
проведение регионального тура.
Во взаимодействии с отделом религиозного образования и катехизации
Екатеринбургской епархии, обеспечено информационное и организационно-методическое
сопровождение общеобразовательных организаций: подготовлены методические материалы,
формы документации и инструкции, обеспечена загрузка рейтинговых таблиц на
официальном сайте олимпиады.
В целях совершенствования системы выявления, поддержки и развития способностей и
талантов у детей и молодежи Екатеринбурга в 2025 году Дворец совместно с региональным
Фондом «Золотое сечение» обеспечивал организационно-технологическое сопровождение
муниципального отбора на региональный этап Всероссийской гуманитарной телевизионной
14
олимпиады для школьников «Умницы и умники». Результатом этой работы стало участие 35
обучающихся 10-х классов Екатеринбурга в гуманитарной Олимпиаде.
3.2. Городское конкурсное движение «Максимум».
Все городские проекты, конкурсы, образовательные и познавательные активности
объединены в городское конкурсное движение «Максимум», которое предоставляет
дошкольникам, школьникам и сопровождающим их педагогам Екатеринбурга максимум
возможностей для выявления, развития и демонстрации своих талантов.
В 2025 году в составе движения «Максимум»:
фестиваль творчества детей и молодежи «ТалантФест»;
образовательно-конкурсный проект «МедиаГород»;
образовательный проект «КОНСТРУКТОРиЯ»;
мероприятия для лидеров ученического самоуправления;
городские проекты в сфере музейной педагогики
и другие масштабные городские события.
Всего в 2025 году силами Дворца организовано и проведено 69 городских мероприятий
с участием дошкольников и школьников, педагогов муниципальных образовательных
организаций,
представителей
учреждений
профессионального
образования,
профессиональных сообществ, предприятий, организаций и общественных объединений,
заинтересованных в выявлении и поддержке талантливых детей и молодежи Екатеринбурга.
Мероприятия объединили 34991 участников (участий), статистика по мероприятиям
приведена в приложении к отчету о самообследовании.
Сотрудники Дворца ежегодно обеспечивают выполнение цикла задач:
-мониторинг актуальной информации, федеральных и региональных нормативных
актов в сфере работы с талантами;
-информационное, методическое, организационно-содержательное наполнение и
сопровождение мероприятий;
-отбор участников и экспертов мероприятий и взаимодействие с ними;
-подведение итогов, учет достижений участников, формирование и систематическое
пополнение базы данных участников и банка экспертов;
-медийное сопровождение мероприятий и формирование медиабанка (фото, видео,
дизайн, статьи);
-ведение раздела «Выявление и поддержка талантов» на сайте Дворца, в социальных
сетях городских проектов;
-анализ результатов и корректировка нормативной базы мероприятий;
-формирование предложений по перечню и содержанию городских мероприятий на
новый учебный год с учетом приоритетов развития образования, актуальной тематики,
решений учредителя и наличия ресурсов для их проведения.
Самым массовым проектом с участием детей и молодежи, осваивающих
дополнительные общеобразовательные программы в муниципальных организациях, является
Фестиваль творчества детей и молодежи «ТалантФест», который проводится с 2001 года на
районном и городском уровне.
Дворец является организатором мероприятий городского уровня в рамках Фестиваля,
разрабатывает нормативную базу, обеспечивает информационное и организационное
сопровождение участников. Специалистами Дворца активно ведется официальная группа
Фестиваля ВКонтакте.
Конкурсная линейка Фестиваля включает 15 событий: конкурсы и фестивали по 4
направленностям дополнительного образования (художественная, техническая, социально
гуманитарная, физкультурно-спортивная), а также семинары и мастер-классы для
педагогических работников, подготовивших участников. Мероприятия Фестиваля проводятся
ежегодно или раз в два года.
15
В 2025 году участниками Фестиваля стали 4935 дошкольников и школьников, 586
педагогических работников. Педагоги дополнительного образования учебно-методического
отдела Дворца выступали в качестве членов жюри городских этапов конкурсных
мероприятий, спикеров городских семинаров и мастер-классов, обеспечивая условия для
обмена опытом и качественной подготовки участников к конкурсным событиям Фестиваля.
Городской образовательно-конкурсный проект «МедиаГород» реализуется уже 9 лет.
В 2025 году проект вновь стал победителем областного конкурса «Лучшая медиаплощадка»
Регионального молодежного центра, а опыт реализации конкурса «МесИаЗкШз» был высоко
отмечен на XIII Форуме 1тРК.О («Я — МедиаПРОфессионал») для наставников в сфере медиа
в секции Презентации успешных практик. Проект завоевал диплом победителя.
В 2025 году расширился список партнеров Проекта: события прошли на площадках и
при поддержке специалистов Свердловской областной научной универсальной библиотеки
им. В.Г. Белинского, коворкинга центра «Город Молодежи».
МедиаГород
развивается
как
пространство
сотрудничества
с профессиональными союзами, общественными организациями и бизнес-сообществами
сферы медиа, профессиональными СМИ, где школьникам и педагогам города
предоставляются
максимальные
образовательные
возможности
для
освоения
медиатехнологий, совместной практической деятельности по созданию и производству
медиаконтента, участия в конкурсных мероприятиях.
Проект реализуется по 3 направлениям:
ПоказателиНаправление, его содержание
2025
I.
Образовательное направление
Проект «Медиашкола» - образовательное событие для школьников и
педагогов с использованием современных форм и методов по различным 299
темам журналистики и медиа технологиям, направленные на развитие участников
медиа навыков и медиа компетенций участников. Образовательный
процесс организован в очном формате, предусмотрена онлайн-трансляция.
Подкаст «МедиаСреда» - видео интервью со специалистами медиасферы
Екатеринбурга. В неформальной обстановке гости рассказывают о
проектах в сфере журналистике, в которых школьники могут принять 2 600
участие, а также обсуждают медиа темы.
просмотров
Веб-викторины - викторины по школьным дисциплинам совместно с
вузами Екатеринбурга. Школьники 8-11 классов решают тестовые задания,
победители приглашаются на очное награждение на площадках вузов, где
знакомятся с перспективами поступления.
660
участников
И.
Конкурсное направление
Открытый конкурс «МесИаЗкШз» - конкурс по журналистике для школьных 985
СМИ. Команды создают материалы по разным медиа направлениям: видео, участников
текст, фото, дизайн, социальные сети. Команды-финалисты демонстрируют
все полученные навыки на очном финале, создавая лонгрид
III.
Практическое направление
Пресс-конференции, где школьники знакомятся с представителями 234 участника
профессиональных сообществ, государственных и общественных структур.
Формат включает школьников в реальные события, дает осознание их
важности и глубины. По итогам встреч публикации, юнкоров размещаются
в школьных медиа и социальных сетях. Дайджест всех медиа материалов
публикуется на сайте Дворца творчества и социальных сетях Дворца и
проекта «Медиагород».
16
Открытый образовательный проект «КОНСТРУКТОРиЯ» разработан командой
Дворца в соавторстве с руководителями дошкольных образовательных организаций в 2017
году для дошкольников 5-7 лет и коллективов МДОУ, и за время реализации 250 (72%) из 345
муниципальных детских садов Екатеринбурга стали его участниками, 70 из них - участвуют
ежегодно.
«КОНСТРУКТОРиЯ» представляет Свердловскую область на единой цифровой
платформе обмена практиками устойчивого развития СМАРТЕКА.
Проект организован как пространство представления инновационных практик ДОО в
сфере развития инженерного мышления и проектно-исследовательской деятельности
дошкольников и был реализован в 2025 учебном году в следующих форматах:_____________
Объемные
Образовательные и конкурсные события Проекта
показатели
Открытый образовательный проект “Добрый город»
256 участников“КОНСТРУКТОРиЯ”
дошкольников
Ознакомительный обучающий семинар для педагогов-наставников:
Установочный семинар;
Вебинар № 2. Инженерно-техническое развитие дошкольников;
4719 просмотров
Вебинар № 3. Работа с простыми механизмами и технологиями (ЬЕСО
\УЕОО 1.0 и аналоги);
Вебинар № 4. Путешествие в мир архитектуры.
Фестиваль "Добрые истории"
"Создание города" - макет города Конструктория
Финал Фестиваля "Инженерные открытия"
"Морской транспорт" - макет морского корабля
Познавательная активность "Добрые истории о защитниках Отечества",
Онлайн-викторина
Финал Фестиваля "Юный архитектор"
"Дом мечты" - макет идеального дома для семьи,
Методический 51апй Шр
724 участниковдошкольников
433 участниковдошкольников
2 841 участниковдошкольников
581 участниковдошкольников
8 педагогических
работников ДОУ
В 2025 году Проект впервые реализован на областном уровне совместно
с Министерством образования Свердловской области и Дворцом молодежи. Мероприятие
объединило 256 участников-дошкольников в направлениях:
1.
«Архитектурные решения»;
2.
«Инженерные открытия»;
3.
«Робомир» (5-6 и 6-7 лет).
В рамках проекта организованы обучающие семинары для педагогов. Материалы
Проекта размещаются на сайте Городского дворца творчества 1шр://§Шес1.ги в сообществе
ВКонтакте:
Ьир5://ук.сот/соп51:шс{:огапс1те
и
Ъ«р5://ук.сот/§1Йес1екЪ.
Данные
информационные ресурсы обеспечивает открытость и доступность событий в рамках проекта,
содержат успешные и новые практики и результаты деятельности команд дошкольных
образовательных организаций профессиональному и родительскому сообществу.
В 2025 году в целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и
интереса к научно-исследовательской, практико-ориентированной деятельности Городской
дворец творчества выступил организатором конференций с участием школьников МО «город
Екатеринбург»:
Муниципальный этап областной научно-практической конференции обучающихся 711 классов муниципальных образовательных организаций города Екатеринбурга.
17
В 2025 году муниципальный этап прошел заочно. Члены жюри оценивали проекты
удаленно, работы участников, набравших наибольшее количество баллов, были направлены
на областной этап научно-практической конференции.
Дворец обеспечивал нормативное, экспертное, информационное и организационное
сопровождение Конференции, подведение итогов, обеспечил участие победителей и призеров
в областном этапе.
В муниципальном этапе научно-практической конференции 2025 года по четырем
направлениям (гуманитарное, социокультурное, социально-экономическое, общественнополитическое) приняли участие 84 обучающихся 35 муниципальных образовательных
организаций из 8 районов города Екатеринбурга. Участники подготавливали проекты.
Из 84 школьников почти половина заняли призовые места: 15 победителей и 26
призеров. 41 проект направлен для участия в областном этапе научно-практической
конференции.
Призерами на областном уровне стали 2 школьника Екатеринбурга в гуманитарном
направлении Конференции.
Конференция одаренных детей «Татищевъ» (КОД «Татищевъ»).
Конференция
проводится
при
поддержке
Департамента
образования
с целью формирования партнерского сообщества муниципальных, государственных и
негосударственных организаций, деятельность которых направлена на выявление
мотивированных и одаренных детей, поддержку и развитие их способностей, создание
механизмов вовлечения обучающихся в проектную работу над актуальными задачами
российской науки, индустрии и бизнеса.
Организаторами КОД «Татищевъ» являются Городской дворец творчества и гимназия
№108 имени В.Н. Татищева.
Конференция объединяет талантливых школьников 7-11 классов, которые включены в
проектную деятельность по четырем направлениям:
- медицина и здоровый образ жизни
- цифровые технологии
- гуманитарные науки
- инженерно-технические решения.
Работы участников по каждому из направлений Конференции предполагали 2
образовательных трека: партнёрский и индивидуальный.
Социальными партнерами КОД «Татищевъ» в 2025 году стали:
- УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;
- Уральский государственный медицинский университет;
- Муниципальное объединение библиотек;
- Детский технопарк «Кванториум» ГАНОУ СО «Дворец Молодежи»;
- Студия научного проектирования «СОЛЬ»;
- Учебный центр «Майнд-Про»;
- СКВ «Контур».
Конференция проводилась в два этапа:
1. Отборочный заочный этап (представлено 134 проекта из 44 00);
2. Основной очный этап: полуфинал и финал.
В Полуфинале по итогам отборочного этапа приняли участие 43 проекта, в Финал
вышли 20 проектов, среди которых определены 4 проекта-победителя и 8 проектов-призеров
Конференции «Татищевъ».
Проведение конференции стало значимым событием в развитии системы выявления и
поддержки одарённых детей, способствуя развитию пространства для раскрытия
потенциальных возможностей молодежи, активного её вовлечения в реальные научные
исследования и разработки, формированию позитивного имиджа отечественной науки и
бизнеса, создавая условия для устойчивого роста новых поколений профессионалов.
18
Сайт мероприятия доступен по адресу: Ьнр5://татюцевъ-екат.рф/. информация о
Конференции является открытой и доступной.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Ученик года - 2025» среди
обучающихся 8-11-х классов муниципальных общеобразовательных организаций города
Екатеринбурга.
Конкурс «Ученик года» проводится в целях развития системы выявления и поддержки
обучающихся общеобразовательных организаций города Екатеринбурга, имеющих особые
достижения в области науки, творчества, спорта, общественной и добровольческий
деятельности. Данное мероприятие проходит в четвертый раз на уровне города. Последнее
обновление содержания и формы проведения были в 2025 году. Участниками заочного этапа
стали 30 обучающихся из 21 ОО из 8 районов Екатеринбурга. Победители и призёры конкурса
получили денежное вознаграждение.
Подробно
о
конкурсе
на
сайте
Городского
дворца
творчества:
Ьир://§1Йес1.п1/?5есйоп_1с1=239/
Турнир по интеллектуальным играм - особая форма командных интеллектуальных
состязаний - проводится в Екатеринбурге более 18 лет и стал за это время престижной
площадкой предъявления образовательных (учебных) достижений участников, завоевал
популярность как технология развития интеллекта и коммуникативных навыков.
Интеллектуальные клубы создаются в десятках образовательных организаций Екатеринбурга,
команды игроков достойно представляют Екатеринбург на региональных и федеральных
турнирах.
Городской Турнир проводится на площадке Дворца в трех возрастных группах: детская
(6-7 классы), младшая (6-9 классы), школьная (6-11 классы).
Команды играют в шести турах с октября по март: тур раз в месяц.
В 2025 году участниками турнира стали 480 человек из 64 команд 36-ти
образовательных организаций города.
2025 год - Год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне - привнес
в образовательный комплекс Екатеринбурга новые творческие проекты, посвященные
подвигу тех, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений.
Муниципальный этап конкурса стал значимым событием, объединившим талантливых
и творчески одарённых школьников. В нём приняли участие 494 обучающихся,
продемонстрировавших высокий уровень литературного мастерства, глубину мысли и
искренность чувств.
Профессиональная и внимательная работа экспертной комиссии, в состав которой
вошли 36 педагогов, позволила объективно оценить представленные работы и отметить
лучшие из них. По итогам конкурса звания победителей и призёров были удостоены 100
участников, чьи сочинения отличались оригинальностью, выразительностью и
содержательной насыщенностью.
Муниципальный этап Международного конкурса сочинений «Без срока давности».
В конкурсе приняли 283 участника, представивших работы, отличающиеся глубиной
осмысления исторических событий, искренностью и выразительностью.
Экспертную оценку конкурсных сочинений осуществляли 28 специалистов,
обеспечивающие объективность и высокий уровень качества проверки работ.
По итогам конкурса звания победителей и призёров были удостоены 131 участник, чьи
сочинения продемонстрировали высокий уровень литературного мастерства, оригинальность
и соответствие целям конкурса, направленным на сохранение исторической памяти.
Муниципальный этап конкурса проектов "Без срока давности"
Муниципальный этап Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без
срока давности» стал значимым событием, направленным на развитие исследовательской
19
деятельности обучающихся и формирование уважительного отношения к историческому
наследию.
В конкурсе приняли 23 участника, представивших 15 исследовательских проектов.
Работы отличались актуальностью выбранных тем, глубиной анализа и стремлением
к осмыслению исторических событий.
Экспертную оценку конкурсных материалов осуществляли 4 эксперта, обеспечившие
объективность и высокий уровень качества проверки представленных проектов.
По итогам конкурса звания победителей и призёров были удостоены 11 участников,
чьи работы продемонстрировали высокий уровень исследовательской культуры,
самостоятельность и значимость полученных результатов.
Ученическое самоуправление.
Городской дворец творчества традиционно выступает как площадка взаимодействия
районных советов старшеклассников (РСС) Екатеринбурга и работы Городского союза РСС,
центр притяжения, разработки и реализации социально-ориентированных и культурно
просветительских проектов.
В рамках работы Городского Союза районных советов старшеклассников в 2025 году с
января по декабрь 23 .мероприятия объединили 4922 участника и 480 образовательных
объединений.
Значимыми мероприятиями стали II Дневные сборы районных советов
старшеклассников, посвященные профориентации и знакомству с университетами
Екатеринбурга, Летняя и Зимняя встреча с Главой Екатеринбурга, организация
Общегородского выпускного и XIX Городских сборов районных советов старшеклассников.
Городской конкурс «Образ_ ЕКБ: Воспитать человека 2024/2025»
По итогам заочный этап городского конкурса «Воспитать человека», направленного на
выявление и популяризацию передовых педагогических практик, приняло участие 54
человека. Число участников, прошедших в полуфинал: 12 человек.
3.3.
Городские проекты в сфере музейной педагогики и воспитания.
Музей Дворца с 2018 года является городской площадкой обобщения, изучения,
представления и распространения эффективных педагогических практик и повышения
профессиональной компетентности педагогических работников в развитии музейной
педагогики, организатором и разработчиком городских мероприятий и проектов.
Городской проект «Музейный бум в Екатеринбурге» (далее - Проект) направлен на
развитие музейно-педагогической деятельности в музеях образовательных организаций и
создание единой информационной и методической площадки по музейной педагогике в
Екатеринбурге. 1рганизована работа Совета руководителей школьных музеев, который
планирует, координирует и анализирует все события в сфере музейной педагогики и
воспитания.
В 2025 году продолжена работа по реализации Проекта и отмечается рост активности
муниципальных образовательных организаций по включению в мероприятия Проекта: его
участниками стали педагоги, дети и родители из 157 образовательных организаций.________
Дошкольные
Организации
Всего
Общеобразовательные
Год
образовательные
дополнительного
ОО
организации
организации
образования
2023
78
78
2024
129
48
78
4
2025
157
56
97
4
Расширился круг партнеров проекта «Музейный бум» - музеев Екатеринбурга и их
специалистов: Музей кукол и детской книги «Страна чудес», Екатеринбургский музей
изобразительных искусств, Мемориальный дом - музей П.П. Бажова, Музей архитектуры и
-
20
дизайна, Музей истории Екатеринбурга, Музейный комплекс гражданской и военной техники,
Свердловский областной краеведческий музей (Музей истории и археологии Урала, Музей
природы Урала).
В 2025 году продолжалась масштабная работа по паспортизации школьных музеев и
регистрации их на Федеральном портале среди муниципальных образовательных организаций
Екатеринбурга. Муниципальным оператором этой процедуры является Музей истории
Дворца.
В проекте «Музейный бум» участвуют музеи, прошедшие паспортизацию: 27 музеев на
базе общеобразовательных организаций, 11 - на базе дошкольных образовательных
организаций, 3 - на базе учреждений дополнительного образования, а также музейные уголки,
всего 41 паспортизированный музей.
Содержание Проекта ежегодно обновляется в соответствии с актуальной тематикой,
задачами воспитания и с учетом результатов предыдущего года. В 2025 году в рамках проекта
состоялось 12 мероприятий по трем направлениям:
Краткая характеристика конкурсных и образовательных
Мероприятий Городского проекта «Музейный бум в Екатеринбурге»
Конкурсно-собьггийное направление
Конкурс «Музейные выходные с семьей».
Цель: изучение музейного пространства Екатеринбурга и вовлечение
семей дошкольников в совместную социокультурную деятельность.
Проводится традиционно в двух номинациях: «История одного
экспоната» и «Семейный детектив».
В 2025 году участники посетили 39 музеев, к участию в конкурсе
допущено (по критериям) 117 работ.
Впервые в Конкурсе приняли участие дети с ограниченными
возможностями здоровья.
Все семейные видеоролики были размещены в социальной сети ВК
в мероприятии «Конкурс видеороликов Музейные выходные с семьей»
Ьир5://ук.сот/с1иЬ2318632б2?!гот=йгоар5 на странице проекта
«Музейный бум в Екатеринбурге», что дало возможность увидеть их
широкой аудитории.
Конкурс «Защитники земли русской» проводился впервые.
Цель: вовлечение детей в социально-значимую деятельность через
изучение военно-исторического наследия страны, повышение интереса к
героическому прошлому и настоящему защитников Отечества.
В церемонии награждения победителей на базе Областного Центра
развития кадетского (казачьего) образования, патриотического
воспитания и допризывной подготовки при Екатеринбургском кадетском
корпусе принимал участие Герой России Сергей Александрович
Евланов.
Городской конкурс музеев патриотической направленности,
действующих на базе образовательных организаций города
Екатеринбурга в 2025 году. Проходит с 2018 года. На конкурс поступило
50 работ из 43 образовательных организаций.
Конкурс проходил по двум номинациям в заочном и очном форматах.
Конкурс и Фестиваль «Музейное царство, игровое государство»
Конкурс «Музейное царство игровое государство» проводился впервые в
форме представления методических материалов в двух номинациях по
темам: «Воинская доблесть» и «Семь нот знаменитых композиторов».
Объемные
показатели289
участников:
141 ребенок и
148 взрослых в
составе
семейных
команд
119 педагоговкоординаторов
Количество
просмотров
более 15 000
Участники
дошкольники и
младшие
школьники
204 человека
(142 ребенка и
63 взрослых)
Участники:
22 музея и
21 музейный
уголок.
152 человека
(53 взрослых и
99 детей)
31 работа
39 педагогов
21
Цель Фестиваля выявление и распространение педагогического опыта по
созданию и использованию в образовательно-воспитательном процессе
тематических выставок и музейных игр.
Фестиваль «Музейное царство, игровое государство» состоялся 1 июня
2025 года в рамках общегородского Дня защиты детей.
Площадка «Музейное царство» была представлена музейными
коллекциями и тематическими выставками с мастер-классом.
Площадка «Игровое государство» - авторскими играми.
33 музейных актива в шести номинациях были награждены дипломами
проекта. На сцене выступили детские коллективы школ и детских садов.
Гостевания «Музейные маршруты».
В течение года участники проекта «Музейный бум» посещали школьные
музеи и оставляли отзывы в Книге гостеваний.
Виртуальный марафон «Великой Победе - 80», посвященный 80-летию
Победы в Великой Отечественной войне и году защитника Отечества.
Старт событию был дан 30 января 2025 года, Марафон длился ровно 100
дней и объединил 169 событий (запланировано 129)
Образовательно-методическое направление
Семинар «Великой Победе -80»
Состоялся на площадке Екатеринбургского музея изобразительных
искусств. В практической части семинара представлена познавательная
игра, в основу которой легли краеведческие материалы по 4 темам.
Восемь образовательных организаций предложили механизм создания и
наполнение настольной игры.
Полная версия игры «Урал. Дорога к Победе» доступна по ссылке
Ы:ф5://ук.сот/а\уау.ркр?т=Ъпр5%ЗА%2Р%2Р<И5к.уап(1ех.т%2Рс1%2Рп2В
2Ю5\\Ъп42ТА<Э&Ш*=1.
Установочный семинар Городского проекта «Музей на старте»
проведен на площадке Дома офицеров Центрального военного округа.
Семинар «Методические подходы к оценке конкурсных работ» для
экспертов конкурсных комиссий
Индивидуальные консультации от методистов Музея истории Дворца:
для участников конкурсов
по подготовке к процедуре паспортизации школьного музея
Виртуальные выставки на странице проекта в ВК стали результатом
практической работы с фондами школьных музеев по проведению
атрибуции экспонатов и составлению этикетажа.
Выставка «От кольчуги до бронежилета»
Выставка «Свидетели войны. Письма с фронта»
Информационное направление
«Карта музейных маршрутов» объединила информацию о школьных
музеях/музейных уголках Екатеринбурга: местоположение, профиль,
тематика экспозиции, время посещения и данные о руководителе музея.
По итогам года активные участники «Карты» награждаются в номинации
«Самый длинный музейный маршрут».
352 ребенка
53 педагога
547 гостей
96 ОО:
22-О У
3-У Д О
71-Д О О
8532 участника
112 педагогов
121 человек
22 человека
64
36
25 постов из 17
музеев
55 фронтовых
писем из 30
музеев
На карте
зарегистриро
ваны 30
школьных
музеев
22
Доступность и открытость всех событий проекта «Музейный бум» в
2025 году обеспечены размещением информации, просветительских и
методических материалов: на официальном Сайте МАНОУ «ГДТ»
Ькр://д1Йес1.п1/?5ес11оп_к1=217 , на странице Сообщества в ВК «Музейный
бум в Екатеринбурге» ЬСф5://ук.сот/с1иЬ213970528 с осенЬ в МАХ:
Ъпр5://тах.т/]от/К8Ро0^^2а^у_що\укшС02РррЗСхт20КВУ2ТУ88
На начало года
в ВК 631
подписчик,
на конец года
- 845, 289
постов
110 участников
В 2025 году события Проекта объединили более 10 000 участников.
По итогам года 33 самых активных, творческих и результативных музея награждены
дипломами Победителей и Призёров проекта в шести номинациях. Впервые в рамках проекта
музеи и музейные уголки образовательных организаций открыли свои фонды, участвуя в
виртуальных выставках.
4.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
Совершенно новым направлением деятельности, закрепленным в Уставе Дворца как
нетипового образовательного учреждения стала деятельность по организации отдыха и
оздоровления детей, которая будет реализована и на муниципальном уровне, и в отношении
детских оздоровительных лагерей "Чайка", "Юность" и "Уральские самоцветы", которые
присоединятся к МАНОУ «ГДТ» в результате реорганизации в 2026 году.
С сентября 2025 года Дворец начал работу по решению следующих задач:
- создание современной системы информационно-методической поддержки сферы
отдыха и оздоровления детей города Екатеринбурга;
- мониторинг проведения оздоровительной кампании;
- организационно-методическое
обеспечение
профессионального
развития
педагогических работников организаций отдыха и оздоровления детей;
- подготовка и организация образовательных и конкурсных мероприятий в сфере
отдыха и оздоровления детей.
Новое структурное подразделение МАНОУ «ГДТ» - Ресурсный центр отдыха и
оздоровления детей - создан для решения поставленных задач и осуществляет следующие
функции:
- координация
воспитательной,
проектной
деятельности
загородных
оздоровительных лагерей в составе Дворца (с 2026 года);
- обучение и организация повышения квалификации педагогических кадров для
работы в муниципальных организациях отдыха и оздоровления детей;
- разработка и реализация актуальных программ и методик, направленных на отдых,
оздоровление детей, формирование нравственных ценностей, ответственного поведения,
развитие творческих способностей;
- информационное обеспечение деятельности по направлению.
Методистами и педагогами дополнительного образования Дворца были подготовлены
предложения по проведению интегрированных смен для школьников с реализацией
отдельных модулей дополнительных общразвивающих программ, организацией
профессиональных проб, разработкой творческих проектов.
В рамках новых образовательных программ планируется создание проектных офисов,
которые организуют и проводят на выезде тематические смены для школьников.
По итогам каждой образовательной тематической смены каждый ребенок будет получать
сертификат об освоении курса по программе дополнительного образования.
Разработаны два новых уникальных проекта, которые будут реализованы в 2026 году:
- «Семейный драйв: перезагрузка» - активные выходные для детей с родителями;
- «Первоклассные каникулы» - для школьников первых классов, проектная смена на
тему «Екатеринбург — город счастливого детства».
23
5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5.1. Характеристика кадрового состава
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность).
Количественный состав основных работников Дворца стабильный.
В 2025 году во Дворце штатная численность составляла 94 человека: 84 - основные
работники, 10 - внешние совместители.
Из 84 основных работников: 8 - администрация, 19 человек - учебно-вспомогательный
и 22 - иной персонал.
56 человек - педагогические работники, в том числе: 31 педагог дополнительного
образования, 19 методистов; 3 педагога-организатора; 3 концертмейстера.
Из 10 внешних совместителей: б - педагоги дополнительного образования; 3 - учебно
вспомогательный персонал; 1 человек-иной персонал.
На 31 декабря в штатном расписании МАНОУ «ГДТ» 146,2 ставки.
Должность
Количество ставок
Фактически
по штатному
расписанию
Административный персонал и иные работники
директор
1
1
заместитель директора
5,0
5,0
иные работники
140,2
115,5
Педагогические работники
Педагог дополнительного
43
43
образований
Старший методист, методист
32,75
28,75
Концертмейстер
5
5
Педагог-организатор
8,75
5,75
Количество
вакансий на
конец 2025г.
0
0
16,5
0
4
0
3
В 2025 году профессиональная деятельность работников МАНОУ «ГДТ» была высоко
оценена на муниципальном и областном уровне за высокий уровень экспертной деятельности,
эффективную диссеминацию лучших практик в сфере дополнительного образования,
олимпиадного движения, организацию работы с талантливыми детьми и молодежью.
5 педагогов были награждены Благодарственными письмами Главы Екатеринбурга.
18 педагогических работников отмечены партнерами, среди которых ФГАОУ ВО Уральский
государственный педагогический институт, МБОУ ВО «Екатеринбургская Академия
Современного Искусства», ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический колледж»,
региональный Фонд «Золотое сечение», ГАНОУ СО «Дворец молодежи», областные
Федерации танцевального спорта и по игре Го и многие другие организации образования,
культуры и общественные объединения.
Всего в составе педагогического коллектива Городского дворца творчества 8 ветеранов
труда: 3 ветерана труда Свердловской области и 5 ветеранов труда Российской Федерации.
Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации
награждено 6 человек, Почетной грамотой Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области -10 человек.
Знаками отличия системы образования отмечено 4 работника Дворца:
- Нагрудный знак «Молодость и профессионализм» -1;
- Почетный знак «Почетный работник сферы образования РФ» - 2;
- Почетный знак «За вклад в развитие екатеринбургского образования» -1.
Благодарственным письмом Губернатора Свердловской области награждено 6 человек.
Грамотой Законодательного собрания Свердловской области награжден 1 человек.
24
Почетной грамотой Департамента образования Администрации города Екатеринбурга
отмечено 27 работников МАНОУ «ГДТ»
5.2. Образовательный уровень педагогических работников
Образование
8д 3
100%
100%
100%
100%
67,00%
33,00%
10,7
:
ПД О
п е д а го г-о р ган и за то р
ш вы сш ее
м е то д и ст
ко нц ертм ей стер
ш ср ед нее п р о ф есси о н а л ьн о е
Все педагогические работники Дворца имеют профессиональное образование
педагогической направленности (профиля): высшее образование имеют 89,3%, среднее
профессиональное образование - 10,7 %, из них:
- ПДО - 89,3 % -высшее образование, 10,7 % - среднее профессиональное;
- старшие методисты и методисты -100 % высшее образование;
- педагоги-организаторы -100% высшее образование;
- концертмейстеры - 33 % высшее образование, 67% - среднее профессиональное.
В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 N 273-Ф3 «Об образовании в
Российской Федерации» все педагогические работники Дворца 1 раз в пять лет проходят
процедуру аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Для организации аттестационных процессов в 2025 году были обеспечены
необходимые нормативные и организационно-методические условия:
- назначен ответственный за организационные вопросы аттестации;
- утвержден пакет локальных нормативных актов, обеспечивающий эффективность
аттестационных процессов;
- разработан и утвержден график тематических консультаций и семинаров по вопросам
аттестации педагогов;
- банк нормативных и методических материалов по аттестации регулярно обновлялся
и был доступен аттестующимся.
На конец 2025 года квалификационные категории имело 36 педагогических работников
МАНОУ «ГДТ» (64,3% от общего числа педагогических работников).
По состоянию
на конец года
2023
2024
2025
Аттестовано на категорию, %
от числа педагогических работников
Высшая
Всего
Первая
70,0
28,3
41,7
75,4
35
40,4
28,6
64,3
35,7
Соответствие
занимаемой
должности, %
0,0
0,04
8,9
Без
категории,
%
30
25,6
35,7
В связи с тем, что педагогический состав Дворца в 2025 году значительно обновился,
произошло снижение доли аттестованных педагогических работников. Треть педагогов на
категорию не аттестовалась, среди них: аттестованные на соответствие занимаемой должности
и вновь принятые работники со стажем работы в Учреждении менее 2-х лет.
25
В течение 2025 года процедуру аттестации на квалификационную категорию прошли
12 педагогических работников Учреждения по должностям:
педагог дополнительного образования - 8 чел.;
методист - 2 чел.;
педагог-организатор - 2 чел.
Из них 5 человек аттестовались на первую квалификационную категорию впервые,
2 человека подтвердили первую квалификационную категорию по должности и 5 человек
подтвердили высшую квалификационную категорию.
На соответствие занимаемой должности аттестовались 5 чел.: 4 педагога
дополнительного образования и методист.
5.3. Повышение квалификации и профессиональное развитие
Сотрудники Дворца систематически повышают квалификацию. В 2025 году 79
сотрудников прошли обучение с выдачей документа о повышении квалификации/
переподготовке государственного образца (в 2024 году - 20). Все образовательные программы
в соответствии с тербованиями включены в ФИС ФРДО.
Доля не прошедших обучение за последние 3 года - педагогические работники
следующих категорий:
- получающие высшее образование в настоящий момент;
- повысившие уровень образования или получившие второе высшее образование за
последние 3 года;
- вышедшие из декретного отпуска (отпуска по уходу за ребенком до Зх лет);
- стаж работы менее 2х лет (включены в график обучения на 2026 год).
Структурное подразделение
Повысили квалификацию и/или прошли
переподготовку и обязательное обучение за последние
5 лет, чел.
В том
В том числе,
В том
Всего
числе,
по профилю
числе,
в 2025 году
деятельности в 2025 году
1
1
1
1
45
42
26
5
Администрация (директор)
Учебно-методический отдел
Отдел организации
17
14
6
2
и сопровождения мероприятий
Олимпиадный центр
5
5
2
1
Организационно-кадровый отдел
5
5
5
3
и Музей
Ресурсный центр и отдел по
5
5
3
3
взаимодействию с партнерами
Хозяйственная служба
1
1
1
1
Итого
79
73
44
16
Педагоги МАНОУ "ГДТ" в 2025 году активно отвечали на образовательные и
конкурсные инициативы всероссийского, регионального и муниципального уровня, принимая
участие в индивидуальных и командных конкурсах, методических и образовательных
проектах, представляя опыт работы и публикации по направлениям:
дополнительное образование детей;
медиаобразование детей и взрослых;
музейная педагогика.
Высокий профессиональный уровень педагогических работников был подтвержден их
востребованностью в экспертной деятельности - от муниципального до всероссийского
уровня. В 2024 году в экспертную деятельность были включены 24 педагогических, в том
26
числе 3 специалиста (ПДО) по оценке, осуществляющих всесторонний анализ
профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационных категорий.
Свой опыт работы, лучшие практики и новые идеи 14 педагогов представили в рамках
12 образовательных и конкурсных событий от муниципального до всероссийского уровня.
8 педагогических работников и руководитель Дворца стали в 2025 году победителями
и призерами профессиональных конкурсов.
Структурное подразделение
Администрация (директор)
Учебно-методический отдел
Отдел организации и
сопровождения мероприятий
Олимпиадный центр
Организационно-кадровый
отдел и Музей
Итого
Участие в
профессиональных
конкурсах,
(победители и
призеры) чел.
1
5
Экспертная
деятельность,
чел.
Представление
опыта/публикации,
чел.
14
1/1
9/2
1
3
-
-
5
3/0
2
2
1/1
9
24
14/4
-
6. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ИНФРАСТРУКТУРЫ
На начало 2025 года Учреждение функционировало на двух площадках:
Екатеринбург, 620075, ул. Карла Либкнехта, 44 — основное здание, место
осуществления образовательной деятельности;
Екатеринбург, 620075, ул. Толмачева, 12 - Центр "Салют", база проведения массовых
мероприятий и реализации городских проектов.
Решением Администрации города Екатеринбурга в 31.01.2025 прекращено право
оперативного управления недвижимым имуществом по адресу Толмачева, 12, здание
возвращено в муниципальную казну.
Здание по адресу ул. Карла Либкнехта, 44 является объектом культурного наследия
федерального значения, Городской дворец творчества размещается в нем на основании
Договора аренды нежилых помещений от 14.03.2023 № 07-1/23-04, действующего до 2033 г.
В Учреждении обеспечены необходимые и достаточные условия безопасности:
функционирует система видеонаблюдения (по периметру и внутри здания), заключены
договоры со специализированными организациями, разработаны, утверждены и доведены до
сведения коллектива приказы и инструкции, обеспечивающие противопожарную безопасноть,
антитеррористическую защищенность, проводятся тренировки по эвакуации.
В январе 2025 года актуализирован, согласован и утвержден Паспорт безопасности;
действуют Паспорт доступности учреждения (2024) и Паспорт дорожной безопасности (2023).
К началу 2025/2026 учебного года проведен косметический ремонт помещений общего
назначения (фойе, коридоры).
Отремонтированы учебные кабинеты № 216 (фототворчество), офисные помещения
№№ 214, 215 и 218.
Учреждение обеспечено фиксированной телефонной связью (1Р-телефония),
максимальная скорость доступа к сети интернет составляет 30,0-49,9 Мбит/сек.
Разработана и реализуется Программа энергосбережения и повышения энергетической
эффективности Учреждения.
27
В образовательном процессе в 2025 году задействовано 26 учебных помещений общей
площадью 1490 кв.м, (в 2024 - 1478 кв.м.) Увеличение учебных площадей произошло
благодаря перераспределению офисных и учебных кабинетов.
Учебные кабинеты оснащены мебелью, соответствующим оборудованием в
соответствии с перечнем реализуемых ДОП.
Для реализации образовательного проекта «Инженерно-техническая школа «РКО_1аЬ»
в рамках проекта «Уральская инженерная школа» Дворцу предоставлено оборудование для
модулей "Лаборатория «ЗО-моделирование. Прототипирование» (ДОП «Перворобот и
экспериментальная физика») и "Лаборатория «Виртуальная реальность (УК)" («Основы
работы с нейросетями»): ЗБ-принтеры, ЗБ-ручки, ноутбуки, графические планшеты, лазерный
станок, шлемы виртуальной реальности.
Функционирует Малая сцена для проведения репетиций и выступлений игрового,
театрального и вокальных коллективов. Для показа спектаклей оборудовано фойе Малого зала
- камерная сцена. Репетиции хореографических коллективов проводятся в фойе и малом зале.
Серьезной проблемой остается недоступность в связи с аварийным состоянием Большого зала
с концертной сценой Дворца.
7. ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ МАНОУ «ГДТ» НА 2026 ГОД
Задачи развития МАНОУ "ГДТ" в 2026 году определяются Программой развития:
1. Развитие кадрового потенциала.
2. Завершение процедуры реорганизации.
3. Повышение качества предоставляемых услуг.
4. Развитие системы выявления и поддержки талантов.
5. Развитие инфраструктуры.
Решение поставленных задач осуществляется через реализацию стратегических
проектов Программы развития, направленных на развитие городской образовательной среды,
способной обеспечить индивидуальную успешность каждого ребенка, раскрыть свой
потенциал и достичь поставленных целей.
Определены ключевые показатели эффективности деятельности коллектива Дворца:
- Вовлеченность работников в процесс реализации Программы развития - 100%;
- Удельный вес педагогов, аттестованных на ВКК - не менее 35%, на 1КК - не менее
35%;
- Наличие правоопределяющих и правоустанавливающих документов на объекты
инфраструктуры Учреждения -100%;
- Выполнение муниципального задания по объемным и качественным показателям 100%;
- Доля обучающихся, удовлетворенных качеством предоставляемой услуги - 90%;
- Прирост численности детей и молодежи, участвующих в конкурсных мероприятиях
различного уровня - не менее 3% (92%).
28
8. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАНОУ «ГДТ» ЗА 2025 ГОД
8.1. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
(в соответствии
с Приказом Минобрнауки от 10 декабря 2013 года N 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»).
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных образовательных
услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся
в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с детьми с
особыми потребностями в образовании, в общей численности
учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся
учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования,
фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в т.ч:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования,
фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в т.ч.:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
Ед. изм.
1254
196
536
407
115
159
В т.ч., 127
до 18 лет
338
27%
0
0%
105
8,3%
0
0%
0
0
0
0
0%
0%
0%
0%
7,5%
926
74%
202
213
111
205
195
653
16%
17%
9%
16%
16%
52%
135
112
87
15%
12%
9%
29
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в
образовательных и социальных проектах, в общей численности
учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной
организацией, в т.ч.:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
127
192
213
13%
21%
17%
213
10%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
единиц
72
3
0
1
0
56
50
89,3%
50
89,3%
6
10,7%
6
10,7%
36
64,3%
16
20
30
28,6 %
35,7 %
53,6%
18
12
18
32,1 %
21,4%
32,1 %
14
25 %
30
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
Численность/удельный вес численности педагогических и
79
94%
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в 0 0 деятельности, в общей численности
Численность/удельный вес численности специалистов,
19
22,6%
обеспечивающих методическую деятельность 0 0 , в общей
численности сотрудников (основных работников)
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками
образовательной организации:
За 3 года
15
За отчетный период
4
Наличие в ОДО системы психолого-педагогической поддержки
нет
одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,16
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности,
25
в том числе:
Учебный класс
16
Лаборатория
0
Мастерская
0
Танцевальный класс
9
Спортивный зал
0
Бассейн
0
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в
1
том числе:
Актовый зал
1
Концертный зал
0
Игровое помещение
0
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
нет
Наличие в образовательной организации системы электронного
Да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С возможностью работы на стационарных ПК или использования переносных
нет
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке
нет
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
0/0
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности обучающихся, осваивающих ДОП с применением ИТ
31
8.2.
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА
ЕКАТЕРИНБУРГА в рамках реализации Концепции развития дополнительного образования
детей до 2030 года, национального проекта «Молодежь и дети» и Стратегической инициативы
«Образование - основа развития, залог успеха» на 2025-2030 годы (в соответствии с
Поручением Департамента образования Администрации города Екатеринбурга от 19.11.2025
«Об итогах городского совещания «О приоритетных направлениях развития системы
дополнительного образования в рамках реализации стратегической инициативы»).
№
п/п
Название направления
Наименование показателя
1
Обеспечение охвата детей
в возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным
образованием
1.1. Доля разработанных новых ДООП по
направленностям, %
1.2. Доля охвата детей ДООП для всех типов
учреждений, %
2.1. Доля охвата детей, обучающихся по
ДООП в УДО, от количества детей,
проживающих в Екатеринбурге, %
2.2. Доля детей в возрасте 13-17 лет,
охваченных ДООП, %
2.3. Доля детей-инвалидов и детей с ОВЗ,
охваченных ДООП, %
2.4. Доля детей-инвалидов и детей с ОВЗ,
охваченных адаптированными ДООП, %
2.5. Доля детей "группы риска", охваченных
ДООП, %
2
3
4
5
Создание равных
возможностей для
обучения по
дополнительным
образовательным
программам всех
категорий детей
Формирование единого
образовательного
Количество разработанных ДООП,
пространства через
реализуемых в сетевой форме, по
интеграцию программ
направленностям (ед.)
общего и дополнительного
образования
Количество разработанных ДООП,
Участие детей
направленных на патриотическое
в проектах и программах,
воспитание детей (ед.)
направленных на
Доля детей, охваченных ДООП,
патриотическое
направленными на патриотическое
воспитание
воспитание, %
5.1. Количество разработанных ДООП по
экскурсионным маршрутам историкокультурной, научно-образовательной и
Обеспечение охвата
патриотической тематики (ед.)
к 2030 году детей
5.2. Количество детей в возрасте от 11 до 15
в возрасте от 11
лет, охваченных экскурсиями по историкодо 15 лет экскурсиями
культурной, научно-образовательной и
по историко-культурной,
патриотической тематике (чел.)
научно-образовательной и
5.3. Доля детей в возрасте от 11 до 15 лет,
патриотической тематике
охваченных экскурсиями по историкокультурной, научно-образовательной и
патриотической тематике %
Значение
ГДТ
2025
3
Не
применимо
Не
применимо
38%
0
0
Нет
данных
3
0
0
0
71
0,5
32
№
п/п
6
7
Значение
Название направления
Наименование показателя
гдт
2025
Обеспечение
к 2030 году охвата детей в
возрасте от 11 до 18 лет
ДООП и мероприятиями
пр оф ориентационной
направленности
Обеспечение социальными
сертификатами детей
в каждом субъекте
Российской Федерации
6.1. Доля охвата детей в возрасте от 11 до 18
лет ДООП и мероприятиями
профориентационной направленности, %
6.2. Количество детей в возрасте от 11 до 18
лет, охваченными ДООП и мероприятиями
профориентационной направленности (чел.)
Доля детей, которые обеспечены
сертификатами ПФДО (соцзаказ)
в МАНОУ «ГДТ», %
9,5%
123
29%
8.3.
ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ,
в отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет Департамент
образования Администрации города Екатеринбурга (в соответствии с Распоряжением
Департамента образования Администрации города Екатеринбурга от 08.10.2019 № 2408/46/36
(с изменениями от 27.09.2024).
Направление
оценки
1. Оценка
компетенций
руководителя
2. Качество
управленческой
деятельности
руководителей
ОО
Показатели, обеспечивающие оценку
1.1. Участие руководителей и /или управленческой команды в
конкурсах профессионального мастерства
1.2. Личное участие руководителя в профессиональных
мероприятиях, публикации по передаче управленческого
опыта.
1.3. Выполнение функций наставника, куратора в рамках
муниципальных, региональных программ
2.1. Отсутствие обоснованных обращений работников,
обучающихся ОО, их родителей (законных представителей),
иных лиц, свидетельствующих о нарушении прав участников
образовательных отношений, неправомерных
действиях/бездействии со стороны должностных лиц ОО
2.2. Отсутствие неисполненных в срок предписаний
надзорных органов (в соответствии с полномочиями ОО) и
отрицательных заключений проверяющих органов
(надзорных, учредителя, контрольных и т.д.)
2.3. Отсутствие случаев травматизма (несчастных случаев) с
обучающимися и/или работниками во время образовательного
процесса и проводимых в ОО мероприятий
2.4. Выполнение муниципального задания по объемным и
качественным показателям
2.5. Участие в реализации муниципальной программы
поддержки деятельности ШНОР и школ, работающих в
неблагоприятных социальных условиях
2.6. Организация мероприятий и участие
в оздоровительной кампании
2.7. Наличие официального статуса ресурсного центра,
инновационной, пилотной или экспериментальной площадки,
Наличие
цифры
Да
Да
нет
нет
нет
0
100%
0
да
Да
33
опорного центра, участие в реализации муниципального
сетевого проекта
2.8. ОО является площадкой проведения профессиональных и
образовательных мероприятий муниципального,
регионального, федерального и международного уровней
3.1. Доля обучающихся-участников конкурсов от общего
числа обучающихся
3.2. Доля обучающихся по ДООП, ставших победителями и
призерами конкурсов, от общего числа участников
3.3. Наличие детских коллективов с присвоением статуса
«образцовый»
3. Достижение
3.4. Сохранность контингента обучающихся на период
обучающимися
реализации образовательной программы
планируемых
3.5. Доля обучающихся, состоящих на учёте в системе
результатов
профилактики безнадзорности и правонарушений,
освоения ДООП вовлечённых в деятельность объединений дополнительного
образования детей, %
3.6. Выполнение планового показателя численности
обучающихся, охваченных реализацией образовательных
программ в рамках МСЗ
3.7. Доля детей, вовлеченных в социально-культурные
проекты и акции, % от общего количества обучающихся
4.1. Доля педагогических работников с функционалом
4. Организация
тьютора, %
получения
образования
4.2. Наличие дистанционных форм поддержки
обучающимися
обучающихся с ОВЗ
с ОВЗ, детьми4.3. Доля обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов,
инвалидами
охваченных психолого-педагогическим сопровождением, %
5.1. Соответствие средневзвешенной суммы значений по всем
критериям НОКО ДОО соответствует оценке
«отлично/хорошо»
5.2. Наличие среди работников победителей и призёров
конкурсов профессионального мастерства (муниципальный,
региональный и всероссийский уровни), чел.
5.3.100% вовлеченность молодых специалистов со стажем
работы до 3 лет в различные формы сопровождения и
наставничества
5.4. Доля сотрудников, ведущих работу в качестве эксперта и
5. Создание
условий для
(или) тьютора, консультанта, члена жюри, наставника по
соответствующей специализации; по вопросам развития
реализации
системы образования, аттестации ПиРР, подтвержденный
ДООП
документально, %
5.5. Доля педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию
5.6. Реализация образовательных программ в сетевой форме
5.7. Реализация профориентационных программ, включающих
прохождение профессиональных проб, ед.
5.8. Публичное представление результатов деятельности
педагогов (педагогического коллектива) на методических
1___________________ мероприятиях различного уровня, чел.
Да
74%
70%
2
98%
Нет
данных
100%
17%
0
0
0
Да
9
Да
43%
28,6%
3
7
14
34
9. СТАТИСТИКА МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ОРГАНИЗАТОРОМ И ОПЕРАТОРОМ
_________________КОТОРЫХ ВЫСТУПИЛ МАНОУ «ГДТ» В 2025 ГОДУ ___________
№
Мероприятие
Количество
П /П
■участников
1 квартал 2025 года
1.
Конкурс “Защитники земли русской”
204
2.
Городской конкурс музеев патриотической направленности,
152
действующих на базе ОО города Екатеринбурга
3.
Марафон “Великой Победе- 80”: 129 музейных дел за 100 дней.
8532
4.
Семинар-старт марафона “Великой Победе- 80”
121
5.
Школа подготовки к региональному этапу ВсОШ
635
6.
Городская выставка творческих возможностей «Таланты в нас»:
347
#ЗолотаяКисть, #РадугаТалантов, #Фристайл
7.
Городской конкурс эстрадного творчества "Разноцветные голоса"
1023
#ВХоре
8.
Семинар. Подготовка воспитанников к фестивалю-конкурсу для
102
дошкольников «Музыкальный калейдоскоп»
9.
Городской конкурс эстрадного творчества "Разноцветные голоса" #ЯПою
179
10. Городской фестиваль - конкурс "Народные узоры" (песни народов мира)
390
11. Городской фестиваль - конкурс "Народные узоры" (танцы народов мира)
524
12. Городской конкурс современной хореографии "В ритме времени"
628
13. Городской конкурс «Образ_ЕКБ: воспитать человека 2024/2025»
54
14. Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Ученик года - 2025»
среди обучающихся 8-11-х классов муниципальных
30
общеобразовательных организаций города Екатеринбурга
15. Интерактивная викторина для старшеклассников Екатеринбурга
2700
16. Муниципальный этап Городского конкурса социально-значимых
120
проектов "Время действовать! Екатеринбург"
17. Киноверсия РСС и ШСС
150
18. Муниципальный этап Областного творческого конкурса "Классный
100
лидер"
19. Бал Районных советов старшеклассников (РСС)
150
20. II Дневные Городские сборы районных советов старшеклассников
150
21. Турнир по Волейболу в рамках Спартакиады РСС
150
22. Конкурс «МесИаЗкШз»
919
23. Городские пресс-конференции
438
24. Образовательный проект «Медиашкола»
305
25. Городские веб-викторины
739
18207
Итого в 1 квартале
2 квартал 2025 года
26. Виртуальная выставка “От кольчуги до бронежилета”
17
27. Музейные маршруты. Дневник гостевания
547
28. Конкурс методических разработок “Музейное царство, игровое
31
государство”
29. Итоговый фестиваль “Музейное царство, игровое государство”
405
30. Городской Фестиваль театров, где играют дети "Дверь на сцену"
655
31. Городской фестиваль - конкурс для дошкольников «Музыкальный
615
калейдоскоп»
32. Турнир по Стритболу в рамках Спартакиады РСС
130
33. Акция "Стихи Победы"
60
35
34.
Финал Городского конкурса социально-значимых проектов "Время
действовать! Екатеринбург"
35. Турнир по Футболу в рамках Спартакиады РСС
36. Расширенное заседание РСС. Итоги 2024-2025 уч.г.
37. Городская викторина "Победа.Наследие.Будущее"
38. Литературный вечер, посвященный юбилею А.П. Чехова
39. Встреча Главы с лидерами ученического самоуправления
40. Общегородской праздник выпускников
41. Медиашкола. Мастер-класс «Графический дизайн: цвет, форма и
сочетание»
42. МесИаЗкШз-Екатеринбург. 4 трек 4 трек «Свердловские Герои»
43. Медиашкола. Мастер-класс «Эффективная самопрезентация»
44. МесНаЗкШз-Екатеринбург. 5 трек социальные сети
45. Пресс-конференция в рамках Месячника Защитников Отечества. С
участием Ветеранов Великой Отечественной войны
46. Викторина по истории «Вперед в прошлое» с УрГПУ
47. Пресс-конференция с Театром Оперы и Балета ко Дню театра
Итого во 2 квартале
3 квартал 2025 года
48. Установочный семинар “Музей на старте”
49. Семинар “Эксперты конкурсной комиссии”
50. Совет руководителей школьных музеев
51. Городской конкурс театров мод «Кленовые звездочки»
52. XIX Городские сборы лидеров ученического самоуправления - актива
старшеклассников города Екатеринбурга
53. Викторина по русскому языку «Слово за словом» с ГУ
54. Пресс-конференция к Дню защиты детей
Итого в 3 квартале
4 квартал 2025 года
55. Школьный этап ВсОШ (общее количество участий 416755)
56. Школа подготовки к муниципальному этапу ВсОШ
57. Муниципальный этап ВсОШ (общее количество участий 58961)
58. Муниципальный тур Общероссийской олимпиады школьников
«Основы православной культуры»
59. Муниципальный этап регионального этапа Всероссийской гуманитарной
телевизионной олимпиады для школьников «Умницы и умники»
60. Конкурс “Музейные выходные с семьей”
61. Виртуальная выставка “Свидетели войны”
62. Городской конкурс «Живое слово»
63. Традиционный осенний поход районных советов старшеклассников
64. Городской молодежный форум "Молодежный Екатеринбург"
Стратегическая сессия
65. Акция "Семейные узы"
66. Муниципальный этап областного конкурса исследовательских работ
"Персона"
67. Встреча Главы Екатеринбурга А.В. Орлова с лидерами ученического
самоуправления
68. Новогодний огонек. Новогодняя концертная программа РСС, подведение
итогов календарного года
69. Фотопрогулка «Кадры, которые говорят»
70. Конкурс «МесИаЗкШз». 1 трек: фото. Тема: городские истории
60
130
150
20
20
40
10000
77
201
67
116
142
439
83
14005
112
22
18
299
140
300
100
991
140249
2331
29124
186
35
289
30
111
96
150
130
16
40
50
62
216
36
71.
72.
73.
74.
75.
Мастерская печати «Искусство верстки»
Мастер-класс «Искусство анализа»
Пресс-конференция «Время Героев» в рамках Декады Героев России
Конкурс «МесИаЗкШз». 2 трек: дизайн. Тема: профилактика здорового
образа жизни
Конкурс «МесИаЗкШз». 3 трек: текст
Итого в 4 квартале
Итого в 2025 году
В том числе, городские мероприятия
Участники олимпиадного движения
42
57
113
226
160
1788
207 551
34991
172560
10.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКА
по профилю педагогической и иной деятельности, обязательное обучение работников
МАНОУ «ГДТ» за 5 лет (2021 - 2025 гг.)
№ ФИО
п/п
1
Габышева Л.К.
директор
Повышение квалификации и/или
переподготовка (ПП*) по профилю
педагогической и иной деятельности в ОО
Бережливое производство (федеральный
проект "Производительность труда", 6
модулей), 2025
Общие вопросы охраны труда и
функционирования СУОТ, 2025
Сферум в МАХ: возможности цифрового
сервиса для образования, 2025
Отдел организации и сопровождения мероприятий
1 Аненко А.А.
дизайнер
2 Аненко Е.Д.
Создание современных презентационных
методист
материалов в УДО детей, 2022
ПП* Методическая деятельность в доп.
образовании детей и взрослых, 2022
3 Догадина А.П.
педагог-организатор
4 Кирвес А.А.
Медиа позиционирование сельских
педагог-организатор территорий, 2025
Проф. развитие педагога в условиях
реализации требований ФГОС, 2023
ПП*Организационно-педагогическая
деятельность в условиях реализации ФГОС,
2023
5 Кузнецова М.М.
старший методист
6 Кротова П.С. зам.
Пожарная безопасность для ответственных
за ПБ, 2025
директора
7 Милованова Е.С.,
методист
8 Мохов А.В.
звукорежиссер
9 Никитина В.С.
режиссер
10 Пребытнова О.Г.
редактор
Обязательное обучение
(Ф3-273, ПП РФ №
2464), не реже 1 раза в 3
года
Пожарная безопасность
для ответственных за ПБ,
2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
37
11
Прохода Е.Г.
Организация современного культурного
руководитель
события в ОУ: от истоков до реализации,
структурного
2023
подразделения
12 Сибирцев Ф.Д.
звукорежиссер
13 Сычева М.Д.
Воспитательные ресурсы добровольческой
педагог-организатор деятельности школьников, 2023
ПП*Орг.-педагогическая деятельность в
условиях реализации ФГОС, 2023
14 Тишкова А.О.
Трансформация системы доп. образования,
педагог-организатор 2022
Организация современного культурного
события в ОУ: от истоков до реализации,
2023
16 Тутаров В.П.
художественый
редактор
17 Хафизова А.Р.
методист
Учебно-методический отдел
1 Бабицкая А.А. ПДО Использование нейросетей и
искусственного интеллекта для работы
педагога, 2024
Искусство игры в Го в доп. образовании
младших школьников, 2022
ПП* Педагогика и методика дополнит,
образования детей и взрослых, 2022
2 Белоглазов М.Е.
П. 1.0
3
4
5
6
Белодед А.С.
ПДО
Белоусова В.А.
методист
Борич С.Э.
ПДО
8
Васильева Н.Н.
швея
Веньгина Е.В.
швея
Вилкова А.Л. ПДО
9
Галишева Е.М.
7
пдо
10
11
12
Гроза М.Е.
ПДО
Гуслева А.Г.
ПДО
Гузенко М.М.
Оценка результативности проф.
деятельности пед. работников, 2022
Повышение доступности доп. образования
детей, 2024
Подготовка инструкторов детскоюношеского туризма для ПР СО, 2024
Информационные технологии и нейросети
для педагогов, 2024
Кибербезопасность, цифровая гигиена и
основы информационной безопасности в
проф. деятельности педагога, 2025
Развитие одаренности детей в системе
дополнительного образования, 2022
Современные проф. компетенции
преподавателя хореографических
дисциплин,2024, 2025
Педагогика удивления и результата, 2024
Современные проф. компетенции
преподавателя хореографических
дисциплин, 2024
Школьный театр, 2022
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
38
пдо
13
Егорова Т.В.
пдо
ПП* Педагогика.Теория и методика
дополнительного образования, 2022
Функциональная грамотность школьников,
2023
14 Железнова О.Н.
пдо
15 Жеребцова А.С.
пдо
16
Инютина Е.С.
ПДО
17 Каблуков А.А.
..пдо _
18 Калашникова Л.Е.
концертмейстер
19 Каширина Ю.Ю.
методист
20 Киселёва Г.А.
концертмейстер
21 Киселёва О.А.
ПП* Педагогика доп. образования в сфере
технического творчества, 2022
Школьный театр, 2022
Оценка результатов професс. деятельности
аттестующихся, 2023
Региональные квалификационные
семинары для спортивных судей, 2024
Современные подходы к сопровождению
проф. самоопределения обучающихся, 2024
пдо
22
Князев Я.В.
пдо
23
Кожевникова С.В.
ПДО
24
Корепанов В.В.
Технология разработки социокультурного
проекта, обучение с использованием ДОТ,
2021
пдо
25
Лазарева Д.С.
26
Маров А.Л.
27
Моисеева Е.А.
28
29
Мячев Д.А.
ПДО
Никитенко Ю.С.
30
Новосёлова Е.В.
31
Павлова А.В.
пдо
пдо
Региональные квалиф. семинары для
спортивных судей, 2024
пдо
пдо
пдо
ПДО
32
Петрашень О.Е.
ПДО
33
Попова С.С.
ПДО
Серкина Е.Е.
концертмейстер
Соломенна О.А.
ПДО
34
35
Использование игровых технологий в
рамках ФОП, 2024
Наставничество в системе доп. образования
детей, 2024
Современные профессиональные
компетенции преподавателя
хореографических дисциплин, 2024
Оценка результатов проф. деятельности ПР
сферы ДО, 2023
Современные профессиональные
компетенции преподавателя
хореографических дисциплин, 2024
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
39
36
37
38
39
Сотникова В.В.
методист
Суханова И.И.
начальник отдела
Тарасова Н.С.
ПДО
Толкова Е.А.
Оценка результатов проф. деятельности
аттестующихся работников 00, 2024
Оценка результатов проф. деятельности
аттестующихся работников 00, 2023
Технологии работы с одарёнными детьми,
2023
Оценка результативности проф.
деятельности ПР, 2024
-П Д О
40
41
42
43
44
45
Тугушева А.Д.
ПДО
Фридрих И.А.
ПДО
Хазиахметова Л.Ф.
ПДО
Чурина А.С.
ПДО
Шляймер А.М.
ПДО
Шуранова М.Е.
ПДО
Олимпиадный центр
1 Гайдамакина К.А.
методист
2
Насрыева Ю.Е.
руководитель
Центра, методист
3
Скоробрещук Н.С.
методист
4
Топольская Ю.Б.
методист
5
Юшкова М.Т.
методист
Технологии работы с одарёнными детьми,
2023
Основы социального проектирования, 2025
Оценка результатов профессиональной
деятельности ПР в сфере ДОД, 2023
Школьный театр, 2023
Профилактика игровой, компьютерной и
интернет-зависимости среди
несовершеннолетних, 2025
Современные подходы к сопровождению
проф. самоопределения обучающихся, 2025
ПП* Методическая деятельность в
дополнительном образовании детей и
взрослых, 2025
Противодействие коррупции в сфере
образования, 2022
Организационно-кадровый отдел
1 Зыкова Т.В.
Противодействие коррупции, 2025
методист
Обеспечение комплексной безопасности
обучающихся в ОО, 2025
Аспекты правового регулирования
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Обработка персональных
данных в ОО, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Обработка персональных
данных в ОО, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Обработка персональных
данных в ОО, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Обработка персональных
данных в ОО, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Обработка персональных
данных в ОО, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
образования в РФ, 2023
2
Лакодей Т.С.
методист
Музей образовательной организации: опыт
и практика, 2024
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
40
3
Пьянкова Н.П.
методист
4
Сергеева Е.В.
зам. директора
Тренихина О.Н.
специалист по
кадрам
5
Музейная педагогика как одно из условий
реализации ФГОС, 2024
ПП* Педагог дополнительного
профессионального образования, 2025
ПП* Педагог дополнительного
образования, 2021
ПП* Менеджмент в образовании, 2024
Общие вопросы ОТ и функционирования
СУОТ, 2025
Техносферная безопасность. Безопасность
технологических процессов и производств,
2025
Ресурсный центр и отдел по взаимодействию с партнерами
1 Калинская Ю.А.
начальник отдела
2 Лытина Н.С.
Общие вопросы охраны труда и
руководитель
функционирования СУОТ, 2025
центра
3 Меркульев В.П.
методист
4 Смирнова А.А.
Общие вопросы охраны труда и
методист
функционирования СУОТ, 2025
5 Фролов Ю.Н.
Пожарная безопасность для ответственных
заместитель
за обеспечение ПБ, 2025
директора
Общие вопросы охраны труда и
функционирования СУОТ, 2025
Хозяйственная служба
1 Лунегова И.В.
Пожарная безопасность для ответственных
заместитель
за обеспечение ПБ, 2025
директора по АХЧ
Использование (применение) средств
индивидуальной защиты (СИЗ), 2025
Преподаватель,
обучающий приемам
оказания первой
помощи, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Преподаватель, обучаю
щий приемам оказания
первой помощи, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
Оказание первой помощи
пострадавшим, 2025
11. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
_____________________________ МАНОУ «ГДТ»_____________ ____________
Представление
Участие
№
ФИО
Экспертная деятельность
профессионального
в професс. конкурсах
опыта
1 Габышева Л.К.
1 место
Периодический
директор
Всероссийский
сборник учебно
профессиональный
методических
педагогический
материалов
конкурс «Управление
«Педагогическая
образовательной
академия современ
организацией: вызовы
ного образования»
и решения»
(Москва)
Отдел организации и сопровождения мероприятий
Победитель XIII
1 Кирвес А.А.
Жюри Муниципальн. этапа
ПедагогФорума 1тРКО ("Я конкурса «Ученик года»
организатор
профессионал") для
Эксперт Всероссийского
наставников в сфере
конкурса «Медиа
медиа (секция
притяжение»
"Презентация
Жюри городского конкурса
успешных практик")
медиа контента «ЗОЖ продвижение»
41
2
3
Кузнецова М.М.
Старший
методист
Хафизова А.Р.
Методист
Жюри Городского
конкурса» Образ _ЕКБ:
воспитать человека
Эксперт муницип. этапа
областного конкурса
«Классный лидер»
областного сетевого
проекта «Уральская
академия лидерства»
Жюри районного этапа
конкурса социально
значимых проектов "Время
действовать! Екб"
Эксперт XIII молодежного
форума "Эволюция лидера:
сделай следующий шаг"
Учебно-методический отдел
1 Бабицкая А.А.
3 место Региональный
пдо
конкурс ДОП по
развитию способнос
тей обучающихся
"Развиваем таланты!
2
Белоусова ВА.
методист
3
Борич С.Э.
ПДО
4
Гроза М.Е.
ПДО
5
Инютина Е.С.
ПДО
6
Каширина
Ю.Ю.
методист
Киселева ОА.
ПДО
7
8
Маров А.Л.
ПДО
_
_
Спортивный судья третьей
категории Свердловской
областной федерации Го
Мастер-класс по игре
Го, Всероссийский
фестиваль "АзияБриз"
Видеолекция в
рамках лектория
Российской
Федерации ГО
Эксперт IX Открытого
предпрофессионального
конкурса "Нам по пути"
Эксперт областного
фестиваля школьников
"Юные исследователи
Урала"
Жюри Международного
конкурса НИР "Моя Земля"
Жюри Городской выставки Мастер-классы к
"Золотая кисть"
Юбилею Победы для
ТВ программы
"Свердловское утро"
ОТВ
Эксперт по аттестации
Региональный
педагогических работников семинар Федерации
танцевального спорта
Судья региональных и
Свердловской
всероссийских
области, лекция
соревнований по
спортивным бальным
танцам
Эксперт IX Открытого
предпрофессионального
конкурса "Нам по пути"
Жюри районного и
городского этапов
конкурса современной
хораографии "В ритме
времени"/"ТалантФест"
Судья региональных и
Мастер-классы по
всероссийских
латиноамериканской
42
9
Никитенко
Ю.С.
пдо
соревнований по
спортивным бальным
танцам
Лауреат 1 степени
Эксперт Городского
Межрегиональный
конкурса "Мисс и Мистер
открытый фестиваль
ЕКТС-2025"
игровых программ
Эксперт Областного
"Веселая карусель"
смотра-конкурса
студенческих театров
"Главная роль"
Председатель жюри
районных и городского
этапов конкурса "Юные
затейники'У'ТалантФест"
Эксперт городского
конкурса педагогических
отрядов "лучший боец"
штаба студенческих
отрядов Свердловской
области "Объединенный"
Диплом 1 степени
Эксперт Фестиваля детскоОбразовательного
юношеского творчества
форума "Лучшие
"Звездные россыпи"
практики преподава
Эксперт IX Открытого
ния и воспитания"
предпрофессионального
СОЗВЕЗДИЕ"
конкурса "Нам по пути"
Диплом IX Открытого Эксперт по аттестации
предпрофессиональпедагогических работников
ного конкурса "Нам по Судья региональных и
пути"
всероссийских соревнова
ний по спортивным
бальным танцам
Жюри районного конкурса
чтецов, посвященного
130-летию С.А. Есенина
10
Павлова А.В.
11
Суханова И.И.
начальник
отдела,
ПДО
12
Тренбач О.И.
ПДО
13
Фридрих ИА.
ПДО
Жюри районного этапа
городского конкурса
"Живое слово"
Жюри районного этапа
Всероссийского конкурса
"Живая классика"
14
Хазиахметова
Л.Ф., ПДО
Эксперт по аттестации
педагогических работников
Жюри районного конкурса
"Разноцветные голоса"
15
пдо
Шуранова М.Е.
пдо
3 место Региональный
конкурс ДОП по
развитию
программе для
педагогов (Тюмень,
Курган,Новоуральск)
Региональный
конкурс "Создавая
будущее", мастеркласс для
финалистов конкурса
Городской конкурс
"Юные затейники",
мастер-класс для
воспитателей ДОО
Екатеринбурга
Региональный
семинар Федерации
танцевального спорта
Свердловской
области, лекция
Областная
стажировочная
площадка "Основные
формы и методы
работы с детским
театральным
коллективом
Серия мастерклассов в творческой
лаборатории Л.Таубе
Областная
стажировочная
площадка "Основные
формы и методы
работы с детским
театральным
коллективом"
Областная
стажировочная
площадка "Основные
43
формы и методы
работы с детским
театральным
коллективом"
способностей
обучающихся
"Развиваем таланты!
Олимпиадный центр
1 Гайдамакина
К.А., методист
2 Насрыева Ю.Е.
руководитель
Центра,
методист
3
4
5
1
Общественный
наблюдатель рег. этапа
ВСОШ-2025
Общественный
наблюдатель рег. этапа
ВСОШ-2025
Общественный
наблюдатель рег. этапа
ВСОШ-2025
Скоробрещук
Н.С., методист
Топольская
Ю.Б., методист
Юшкова М.Т.
методист
Музей
1 Лакодей Т.С.
методист
Пьянкова Н.П.
методист
XXI Всероссийский
конкурс образователь
ных и программно
методических матери
алов по организации
туристско-краеведчес
кой и экскурсионной
работы с детьми и
молодежью
VI Всероссийский
конкурс ИКТкомпетентность
педагога в современ
ном образовании"
VI Всероссийский
конкурс ИКТкомпетентность
педагога в
современном
образовании"
2.Городское
установочное
совещание для
ответственных за
ВсОШ в ОО, муниц.
этап
3.
4,5. Городское
рабочее совещание
по проведению мун.
Тура Общероссий
ской олимпиады
школьников "Основы
православной
культуры"
Эксперт областного
краеведческого конкурсафорума "Уральский
характер"
Эксперт Городского
проекта "Музейный бум в
Екатеринбурге"
Эксперт Городского
проекта "Музейный бум в
Екатеринбурге"
Публикация
"Использование
онлайн-пространства
в работе по организа
ции мероприятий
патриотической
направленности"
VI Всероссийский
конкурс ИКТкомпетентность..."
Практический блок
городского семинара
«Марафон Великой
Победе-80» в рамках
ЕМД модуль
«Внеурочная
деятельность.
Школьный музей»
